１年生は、生活科の学習で、昔から続く「いろは　かるた」【写真１・２】をしました。グループに分かれ、子どもたち自身が読み手（交代で担当）になり、かるたとりを行っていました。（ルールに合わせて、自分たちで進行する姿に、成長を感じました）
　また、翌日の「新１年生（年長児）との交流会」に向け、「学校の活動・行事紹介」の発表練習【写真３】をするようすも見られました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級では、それぞれの課題に即した活動をしました。国語の学習【写真１・２】では、漢字ドリルの漢字を書いたり、タブレット端末を使って言葉の学習をしたりしました。また、図画工作の学習【写真３】では、学年の課題に合わせ、立体工作や版画に取り組んでいました。

　通常よりは低めの高度ながら、参加した子どもたち全員が、「熱気球に乗って空を飛ぶ」という貴重な体験をすることができました。

　※熱気球体験の実施のために、ご尽力くださいました「バルーンクラブ『はっぴーはーつ』」の皆様、本当にありがとうございました。

　風が止むことはなかったですが、高度を低め（約10ｍ）にして気球を上げることができました。６年生から順に５〜６名ずつ乗って、熱気球を体験しました。

　朝７時から、熱気球体験を開催しました。風が吹いていて、気球を飛ばすには良くない天候でしたが、風の状況を見ながら気球を膨らませていきました。

　１年生は、節分集会を行いました。自分の心の中にいる鬼の絵を描き、それに向かって、退治できるよう豆まきをしました。
　
　そのあと、赤鬼と青鬼が教室に登場し、鬼に向かって豆まきをしました。子どもたちは、とても夢中になって豆を投げていました。

世界の国々のご飯を食べました。

世界の衣装に着替えました。

グループに分かれて園内を見学しています。

園内に入りました。
園内では、グループに分かれて見学をします。

６年生は、校外学習でリトルワールドを訪れています。
入り口の前で、集合写真を撮りました。

　５年生は、社会科の学習で、「情報社会の問題」を考えました。スマートフォンやインターネットに注目し、「活用するにあたり、どのような問題があるか」について、タブレット端末を活用して各自で調べ、ロイロノートに調べた内容（問題点）を入力していました。

　４年生は、音楽の学習で、「ラ　クンバルシータ」の楽曲を合奏しました。リコーダー、オルガン、木琴のパートに分かれて練習し、授業の後半では小節を分割しながら、先生のピアノのリズム（ゆっくりめの速さ）に合わせ合奏練習をしていました。

　３年生は、国語「たから島の　ぼうけん」の学習で、物語を創作しました。教科書に示された宝島の絵と条件文を参考にして、各自が物語を考えて「知多の友」に書いていました。（想像力を働かせ、友達とも情報交換しながら書いていました）

　１年生は、合同体育（生活科を兼ね）で、「６年生を送る会」の出し物「ツバメ」の練習をしました。音楽を聴いて、全員が一緒に踊っていました。（動きを確認しながら、大きく体を使って踊っていました）

　１年生と２年生が、この２日間で楽しく交流することができました。こうした交流を通して、２年生は上級生としての意識をもって成長し、１年生は思い出となって来年度（自分たちが、２年生として主催する側になること）の活動につながっていくことでしょう。

　今日は、２年２組が１年１組の子どもたちを招いて、「おもちゃランド」を開きました。２年生が作った動くおもちゃコーナーを１年生が順々に回って、それぞれ楽しんで活動していました。

　３年生は、理科「じしゃく」の学習で、「磁石につく物、つかない物」を調べました。初めに、どのような物が磁石につくかを予想（発表）し、いろいろな物質について実際に調べていました。（予想と異なる結果に、驚きを表す子どもも見られました）

　５年生は、図画工作「ほり進めて　刷り重ねて」の学習で、版画を彫って印刷（多色刷りの本番）しました。各自の構想に従い、版画板を彫っていき、彫り終えた子どもはカラーインクで印刷していました。（他所刷りのため、前に印刷したインクが乾いてから、次の色刷りをしていました）

【写真１】（６年生　算数）
○「１年間のまとめ」問題に取り組みました。
　※それぞれのペースで、集中して問題を解いていました。（各自の必要に応じ、先生からの助言・支援を受けていました）
【写真２・３】（６年生　体育）
○「ボール運動」の学習で、バスケットボールのゲームをしました。
　※男女に分かれ、体育館２面を使ってゲームをしていました。