本日、本年度最後の学校公開を開催しました。この冬最強寒波の影響で、朝から寒い日でしたが、お家の方々が数多く足を運んでくださり、子どもたちの活動・活躍の場面を参観していただきました。

【写真１】（うのはな　算数）
○「みんなで目指せ！　算数マスター！」の学習で、わり算の筆算などの計算問題に取り組みました。
【写真２】（くすのき　生活単元）
○「ソーシャルトレーニングをしよう」の学習で、ふわふわ言葉（相手の気持ちを考えた優しい言葉）について考えました。
【写真３】（ぶどう　算数）
○「正六角形を　かこう」の学習で、定規やコンパスを使って正六角形をかく練習をしました。

　６年生は、理科「水溶液」の学習で、水溶液に「ムラサキキャベツの汁」を加える実験をしました。５種類の水溶液（塩酸、炭酸水、食塩水、石灰水、アンモニア水）を試験管に入れ、それぞれの水溶液に「ムラサキキャベツの汁」をスポイトで加えた時の色の変化を調べていました。

　※写真３は、ムラサキキャベツの汁を加えた後の水溶液の色で、右の試験管から「塩酸」「炭酸水」「食塩水」「石灰水」「アンモニア水」を表しています。

【写真１・２】（５年生　外国語）
○「買い物」の実践（発表）をしました。
　※これまでの授業で、買い物練習（売る側・買う側に分かれ、カードの商品を３品買う練習）を重ねてきたことのまとめで、全体の前で「買い物」のやり取りを英語で発表していました。
【写真３】（５年生　書写）
○毛筆で、「考える子」を練習しました。
　※各文字の大きさ、４文字（漢字と平仮名）のバランスに気を付けて、慎重に練習していました。

【写真１】（４年生　外国語活動）
○「学校内の場所」を英語で表しました。
　※「学校内で　好きな場所」という課題に対して、英語で話す映像を視聴しながら、好きな場所を聴き取っていました。
【写真２・３】（４年生　体育）
○マット運動で、いろいろな技に挑戦・練習しました。
　※学習プリントに示された技（開脚前転、開脚後転、倒立前転、ブリッジなど）を、グループに分かれて練習していました。

　３年生は、図画工作「いろいろ　うつして」の学習で、紙版画の印刷をしました。材料セットを使って制作した作品を、黒インクで印刷しました。また、印刷した版画（版画の回りを切り取る）を貼るための台紙（四つ切画用紙）に絵の具で彩色する活動も、並行して行っていました。

【写真１】（２年生　音楽）
○「ちゃいろの　こびん」の楽曲を、鍵盤ハーモニカで演奏しました。
　※各自で繰り返し練習したり、全員で一緒に演奏したりしていました。
【写真２・３】（２年生　生活）
○「おもちゃランド」のために、１年生に向けた招待状を書きました。
　※「おもちゃの名前」「作った時の工夫」「遊び方（ルール）」などを書き、おもちゃに合う絵（タブレット端末で検索）も描きながら、招待状を作成していました。

【写真１・２】（１年生　生活）
○昔から続く遊びをしました。
　※「あやとり」に取り組み、先生の説明を聴きながら「ほうき」などを作っていました。
【写真３】（１年生　体育）
○「なわとび　チャレンジ」で、短縄跳びを練習しました。
　※ペアを組み、跳んだ回数を数え会いながら、熱心に取り組んでいました。

【写真１】（うのはな・くすのき　算数）
○確認問題に取り組みました。
　※これまでの学習内容（各自の内容）を確認するため、学習プリントの問題を解いていました。
【写真２】（うのはな　外国語活動）
○英語の聴き取り練習などをしました。
　※映像（外国人の子どもが話す映像）を視聴し、ワークブックを使って問題を考えていました。
【写真３】（くすのき　書写）
○書写練習帳で、漢字練習をしました。
　※お手本を見て、書写練習帳に書いていき、先生に確認してもらっていました。

　2026年に愛知県で開催される「第20回　アジア競技大会」「第５回　アジアパラ競技大会」ＰＲのため、県内の小中学校や高等学校で「フラッグツアー」が実施されています。本日の午前中、生路小学校にも「フラッグツアー」が回ってきて、両大会のフラッグ・説明ボードが展示され、ＰＲ動画（繰り返し再生）が流されました。

3年生は校外学習で、三州足助屋敷に行ってきました。
様々な体験学習を通して昔のくらしについて学ぶことができました。

　６年生は、理科「水溶液」の学習で、水溶液の性質（酸性、アルカリ性、中性）を調べました。塩酸・炭酸水・食塩水・石灰水・アンモニア水の５つの水溶液について、赤・青のリトマス紙に各水溶液をつけ、色の変化【写真３】を確認して、「実験と観察ノート」に記録していました。

【写真１・２】（５年生　国語）
○「あなたは　どう考える」の学習で、各自の意見文を書きました。
　※前の授業までに、各自の考えについての構成と主張の要点を「知多の友」に書いて整理してあり、それを基に意見文（文章化）として書いていました。
【写真３】（５年生　音楽）
○卒業式の歌、「明日へ　つなぐもの」を練習しました。
　※各部の歌い方（音の長さ、抑揚など）について、先生の助言を確認しながら、短い小節に区切って練習していました。（子どもたちが歌うようすを見て、「卒業式」が一歩ずつ近づいていることを感じました）

【写真１】（４年生　算数）
○「分数」の学習で、仮分数を帯分数に直す練習をしました。
　※「分子÷分母」の計算をして、「商（わり算の答え）が帯分数の整数部分になり、余りが帯分数（分数の部分）の分子になる」ことを全体で確認してから、帯分数に直す問題に取り組んでいました。
【写真２・３】（４年生　書写）
○毛筆で、「岩山」を練習しました。
　※縦画・横画で止める部分が多い字なので、一画ずつ確認しながら連私有していました。

　２年生は、図画工作「たのしく　うつして」の学習で、紙版画を印刷しました。色シール（濡れると色が出るシール）を各自の構想に従って切り、台紙に貼って制作した作品に、水に濡らした印刷用紙を重ね、新聞で挟んでバレンで擦ることで、印刷用紙に色が移ってカラー版画を仕上げていました。

　１年生は、国語「たぬきの糸車」の学習で、登場する者の気持ちを考えました。たぬきの動きを中心に見ていて、糸車を回す場面などで「おばあさんの気持ち」や「たぬきの気持ち」を考え、学習プリントに書いていました。（子どもたちは真剣に考え、話し言葉の表現で書いていました）