４年生は、外国語活動の学習で、「一日の生活（日常生活）」の行動について、どのように英語で表現するかを学びました。教科書に示された絵や英語表現（「I have breakfast．」や「I go to school．」など）を一つ一つ確認していました。また、授業の後半では、先生が発音する内容のカード（行動の絵と英語が表記されたカード）を見つける活動を、ゲーム形式で行っていました。

　３年生は、国語「わたしたちの学校じまん」の学習で、発表原稿の清書書き・資料作成をしました。各自の分担箇所を中心に、発表原稿の清書を国語ノートに書いたり、発表用の資料をタブレット端末のロイロノートに入力・作成したりしていました。また、清書・資料が完成したグループから、発表練習を始めるようすも見られました。

【写真１】（２年生　音楽）
○「アイアイ」の楽曲を、鍵盤ハーモニカで演奏しました。
　※高音パートと低音パートについて、それぞれ分けて練習を繰り返していました。
【写真２・３】（２年生　算数）
○「はこの形」の学習で、箱の各面を方眼紙に描きました。
　※方眼を印刷した厚紙を使い、長さが示された箱の各面（長方形）をつなげて描いていました。（先生の支援に加え、子どもたち同士で教え合う場面も見られ、頑張って取り組んでいました）

　１年生は、生活科の学習で、「お手玉」をしました。昔からの遊びの一つで、けん玉・こま回しに続いて体験していました。各自で練習したり、全体に向けて発表し合ったりしていました。

　本校では、令和６年能登半島地震を受け、児童会の子どもたちが、能登半島のために自分たちにできることをしたいと計画し、１月２３日（火）〜２６日（金）に「能登半島を助けよう募金」を行いました。
　その結果、多くの生路っ子たちと、保護者の皆様にご協力いただいて、６２,５００円もの募金が集まりました。この募金は、できるだけ早く被災された方の元へ届くようにしたいという子どもたちの意思のもと、全額、石川県の災害義援金口座に送金しました。
　写真は、本日の感謝の会にて、総務委員が報告をした様子です。
　たくさんのご協力、ありがとうございました。

　全校の子どもたちが体育館に集まり、「感謝の会」を行いました。学校生活を送る上で、日頃からお世話になっている方々（交通指導員様、見守り隊様、給食センター様、防災ネット様、おやじの会様、生路区長様）をお招きし、各学年の代表から「お礼の手紙」を送らせていただきました。最後に、区長様から子どもたちに向けてお話をいただきました。

　※生路小学校の子どもたちを、これからも見守っていただければ幸いです。お世話になっている皆様、本当にありがとうございます。

　４年生は、理科「水のすがたの変化」の学習で、水を加熱する実験をしました。ビーカーに水を入れて加熱していき、一定時間ごとの水温変化と水の状態を調べていました。また、沸騰後に火を止めてからの水の状態変化も調べていました。

【写真１・２】（３年生　国語）
○「わたしたちの学校じまん」の学習で、発表に向けた準備をしました。
　※グループごとに考えた「学校じまん」について、話し合いをしながら発表原稿を考えたり、発表用の画像（絵図など）を考えたりして、タブレット端末のロイロノートに入力していました。
【写真３】（３年生　理科）
○「電気の通り道」と「じしゃく」の学習をまとめ、発展実験をしました。
　※２つの単元で学習してきたことを振り返り、各自が興味をもった事柄について、実験セットを活用して発展実験を行っていました。

【写真１・２】（２年生　国語）
○「楽しかったよ　二年生」の学習で、思い出を発表しました。
　※２年生の生活を振り返った思い出の文章を、一人ずつ発表していました。
【写真３】（２年生　音楽）
○２年生で習った楽曲を振り返りました。
　※「ジェットコースター」など２年生で習った楽曲を、ピアノ伴奏に合わせて順々に歌ったり、身振りで表現したりしていました。

【写真１】（うのはな・ぶどう　国語）
○教科書を音読して、内容を確認しました。
　※交代で本文を音読していき、先生からの質問に答えながら本文の内容について考えていました。
【写真２・３】（５年生　国語）
○「伝わる表現を選ぼう」の学習で、相手に意図を伝える手紙を書きました。
　※手紙を送る相手（ペア学級の子ども　など）を決め、相手の学年・状況に応じた表現で、自分（手紙を送る側）の意図が伝わるように気を付けて手紙を書いていました。

　６年生は、算数の学習で、復習問題（学習プリント）に取り組みました。各自のペースでプリントの問題を解いて、自身で答え合わせを行い、次のプリントに進んでいました。また、不明な点（不安な点）がある子どもは、先生からの個別支援を受けながら問題を解いていました。

　１年生は、生活科の学習で、「こままわし」（昔からの遊び）をしました。初めに、こまの回し方についての映像を視聴してから、教室や廊下を使って、各自がこま回しを行っていました。（こま回しの経験があり、上手く回している子どもの姿も見られました）

　２年生は、生活科の学習で、大根の収穫をしました。学年園（学年花壇）に植えた大根が育ったため、各自で収穫し新聞紙で包んでいました。（大きく育った大根が、数多く見られました）

　※収穫した大根は、家庭へ持ち帰る予定だそうです。

　３年生は、国語「わたしたちの　学校じまん」の学習で、生路小学校（生路地区）の自慢できるところを考えました。施設（地域施設を含む）、行事・活動、お世話になっている方々など、自慢できることや物についてグループで話し合い、候補を挙げていました。

　５年生は、図画工作の学習で、白板（掲示板）作りをしました。各自で作品の構想図を考えてプリントに描き、構想に従って木板に清書図を描いていました。また、図が早く描けた子どもは、電動糸のこぎりを使って、絵図の輪郭を切っていました。

　１年生は、国語「どうぶつの　赤ちゃん」の学習で、カンガルーの赤ちゃんについて読み取りました。「からだの大きさ」「目や耳のようす」「うごきかた」などについて、グループごとに考えて学習プリントに記入していました。

　６年生は、国語「今、私は、ぼくは」の学習で、未来の自分について考えました。「将来の夢」や「大切にしていきたいこと」など、今後の姿について各自が考え、その思い（文章）をタブレット端末のロイロノートに入力・保存していました。（入力した文章を、子どもたち同士で見合うようすも見られました）

　４年生は、算数「直方体と立方体」の学習で、立方体の展開図について考えました。まず立方体の展開図は、11パターンあることを確認していました。そして、展開図を組み立てる際に、図に示された辺や頂点が「どこ（どの辺、どの頂点）と重なるか」などの問題に取り組んでいました。
（以前の授業で作成した立体模型も活用しながら、真剣に考える姿が見られました）

　５年生は、理科「ものの　とけ方」の学習で、食塩が水に溶ける量を調べました。メスシリンダーで量った水（50ml、100ml）をビーカーに入れ、「それぞれの水に、食塩が何ｇ溶けるか」を実験していました。

　１年生は、生活科「むかしのあそびを　しよう」の学習で、けん玉・お手玉をしました。用具を交代で使いながら、各自が熱心に活動していました。