４年生は、理科「冬と生き物」の学習で、学校にいる生き物を見つけました。双眼鏡を使い、運動場から見える生き物（鳥など）を探したり、花壇・花鉢の周辺にいる生き物（テントウムシなど）や果樹園の樹木周辺に生き物がいるかを探したりしていました。

　６年生は、図画工作「版で広がる　わたしの思い」の学習で、木版画を彫りました。版画板に描いた絵を基に、必要な箇所を彫刻刀で彫っていきました。（彫刻刀の扱いに慣れていて、スムーズに作業を進めていました）

　３年生は、理科「じしゃく」の学習で、磁石のはたらきを調べました。実験セットにあるチョウ（厚紙の絵）にクリップを付け、クリップに赤糸とつないで糸の端を机にテープで貼ってから、クリップの先に棒磁石を近づけて、チョウを浮かしていました。

　※棒磁石とチョウ（クリップ）が離れた（少しの隙間がある）状態で、チョウを浮かし続けることに挑戦していました。

　１年生は、生活科の学習で、「新１年生との交流会」の準備をしました。今日は、会の中で新１年生に渡す首飾りを制作しました。これまでに作ってきた首飾りに、色画用紙で作った物やビーズなどの飾りを加えていき、仕上げをしていました。

　６年生は、道徳「情報について　考えよう」のお話で、「法やきまり」の意義について考えました。ＳＮＳ社会における情報の取り扱い方を、お話の事例（同級生の様子を、勝手にＳＮＳで発信したことでのトラブル）を基にして、「それぞれの立場の思い」や「よりよい対応」について実演を交えながら考えたり、意見を述べたりしていました。

　５年生は、家庭科の学習で、ミシンの扱い方を確認・練習しました。２人組で１台のミシンを使い、上糸・下糸（ボビン）の通し方や、縫う際のミシンの動かし方などを、先生の説明で一つ一つ確かめていました。

【写真１】（４年生　書写）
○毛筆で、「平和」を練習しました。
　※文字の中心線とバランス（「和」で、「のぎへん」と「口」の書き方など）に気を付けながら、練習を重ねていました。（うまく書けた作品には、名前を書いていました）
【写真２・３】（４年生　算数）
○「分数」の学習で、確認（復習）問題をしました。
　※複数枚の学習プリントの問題を解き、「分数」の確認をしていました。

【写真１・２】（３年生　算数）
○「式と計算」の学習で、２つの式の合わせ方を考えました。
　※２つの式を使う問題について、（　）を用いて解く方法を全体で考え、練習問題をしていました。
【写真３】（３年生　書写）
○毛筆で、「ビル」を練習しました。
　※カタカナの筆使いを確認してから、各自が「ビル」わ書いていました。

　２年生は、国語「おにごっこ」の学習で、人に伝える文章（説明文）を書く練習をしました。初めに、文章の書き方（書く項目、表現の仕方）について全体で確認しました。そして、題材にする話（タブレット端末のロイロノートに、先生が用意した複数の話）を選び、国語ノートに文（項目ごとの簡潔な文）を書いていました。

　１年生は、算数「大きいかず」の学習で、発展活動をしました。すごろく（１ｔｏ100までの数が示された物）をしながら、数の構成を確認していました。（ゲーム形式の活動で、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました）

【写真１】（うのはな　算数）
○計算問題（筆算）に取り組みました。
　※学習プリントで計算問題（筆算）を解いていき、全員で答え合わせをしながら確認していました。
【写真２】（くすのき　図画工作）
○版画制作をしました。
　※学年に応じ、紙版画や木版画（版画板へ絵描き）を作っていました。
【写真３】（ぶどう　家庭）
○エプロン作りをしました。
　※材料布の周囲を、ミシンで縫っていました。

　１時間目は、運動場に出て雪遊びをしました。雪の上を走ったり、雪だるまを作ったりと、今年初の雪遊びを楽しんでいる様子でした。

５年生は、５時間目と６時間目に福祉実践教室を実施しました。
手話と車椅子の２つのグループに分かれ、それぞれ講師の先生から話を聞いたり、体験活動をしたりしました。
子どもたちはとても意欲的に取り組み、多くのことを学ぶことができました。
写真は手話のグループの様子です。

車椅子グループの様子です。

　東浦町家庭教育推進事業として、千田　伸子（ちだ　のぶこ）先生を講師にお招きし、『子どもの心の発達と　受け止め方　〜レジリエンス（心の回復力）を鍛えよう〜』という演題で、家庭教育講座を開催しました。
　「思春期などの子どもたちの状況・悩み」、「レジリエンス（心の回復力）を高めるための対応」、「今の教育に必要なものは何か」といった内容で、とても貴重なお話をしていただきました。

　※ご参加いただきました皆様、ありがとうございました。

【写真１】（６年生　体育）
○「ボール運動」の学習で、バスケットボールをしました。
　※体育館全体（２面のコート）を使って、バスケットボールのゲームをしていました。（多くの参観者がみえ、子どもたちは意欲的に取り組んでいました）
【写真２・３】（６年生　国語）
○「漢字を　正しく使えるように」の学習で、文の内容に合った漢字を考えました。
　※教科書の文を見て、内容に合う漢字（同じ読み方で、異なる漢字）を選び、理由（なぜ、その漢字を選んだかの理由）と合わせ、それぞれ発表していました。

　５年生は、国語「方言と共通語」の学習で、方言と共通語の特徴を考えました。「方言を用いて書かれた文を共通語に変えて表現する」活動などを通して、「方言の良さ・特徴」と「共通語の良さ・特徴」をそれぞれ考えて発表していました。

　４年生は、総合的な学習の時間で、「１０才の集い」を行いました。国語で学習した「ごんぎつね」の歌唱劇や「１０才のありがとう」の歌唱を披露したり、「エーデルワイス」をリコーダーで演奏したりしていました。また、１年生からの画像（記録写真）を映しながら、「思い出の呼びかけ」も行っていて、とても感動的な会でした。

　３年生は、国語「カンジーはかせの　音訓かるた」の学習で、音訓かるた（ゲーム形式）をしました。前の授業までに自作した音訓かるたを使い、グループに分かれて実際にかるたを行っていました。（読み手は、グループ内で交代していました）

　２年生は、算数｛100ｃｍを　こえる長さ」の学習で、１ｍの長さについて考えました「100ｃｍが、どれくらいの長さかを予想し、100ｃｍだと思う長さで紙テープを切る」活動や、「教室の中（身の回り）で、100ｃｍの長さの物を見つける」活動に取り組んでいました。