【写真１】（社会）
○「これからの食料生産」の学習で，外国から多く輸入される作物（大豆，小麦など）について考えました。
　※小麦などの作物の輸入量が多い理由について，子どもたちなりに
　　しっかりと考えて，意見を発表していました。
　〈意見の例〉・日本は，米作りが中心だったため，小麦などを作る
　　　　　　　　機会が少なかった。
　　　　　　　・日本は，平地（平野）の面積が少ないため，作物を
　　　　　　　　大量に作ることができなかった。
【写真２】（算数）
○分数の約分の仕方について確認し，練習問題に取り組みました。
　※練習問題の答え合わせでは，約分の手順を子ども自身が説明する
　　場を設け，理解が深まるようにしていました。
【写真３】（外国語）
○地図を見ながら，英語で道案内をする練習をしました。
　※基本的な表現（Go straight. ＝ 直進します　など）を確認して，
　　教科書にある地図を使い説明練習を行っていました。