アクアビクスでは，東京オリンピック応援歌である「パプリカ」の曲に合わせて水中で楽しくダンスしました。その他にも２回ジャンプして３回目で潜ったり，小プールの端から端まで駆け足でゴールしたり，水の中でたくさん体を動かした子どもたちです。たくさん運動したので，その後の給食のカレーは久々に全部なくなりました。

　今日はお天気が心配されましたが，３〜４時間目には水温も気温も上がり，楽しくプールあそびをすることができました。つながって電車をつくり，水の中を学級で歩いて進んだりプールサイドにつかまってバタ足の練習もしました。
　顔つけの場面では，水面に勇気を出してそっと顔を付ける児童や思い切り頭までもぐる児童がいて，みんなそれぞれできるところまで頑張っています。

　図工「ちょきちょきかざりをつくろう」の勉強で、折り紙を切って、いろいろな飾りを作りました。願い事をかいた短冊といっしょに、教室の笹に飾り付けました。かわいい願い事がいっぱいです。

　３・４時間目に１年生は初めてプールに入りました。低学年は「水泳」ではなく、「水遊び」です。先生に合わせて、水の中でダンスをしています。

　１年生の算数で研究授業を行いました。１年生はこれまでに足し算の勉強で、数図ブロックの操作を通して、「あわせて」を両手を使って操作し、「ふえると」は右手を使って右から寄せるという操作をさせています。
　今日の勉強は「のこりはいくつ」ていうめあてで、引き算の学習の導入です。「島にかえるが５匹いて、２匹が葉っぱに乗っていってしまった」という場面を理解させ、それを数図ブロックで操作をします。右手を使って、右へ移動させる、という操作です。
　場面絵を使ったり、役割演技させたり、数図ブロックを操作させたり、教科書に書き込ませて全員○を付けていったりと、いろいろな工夫のある授業です。

　授業参観に多数お越しいただきありがとうございました。
　１年生の様子です。

　もうすぐ七夕です。１年生は、色画用紙に願いごとを書いて、七夕飾りを作っています。下書きが合格すると、ネームペンで清書です。みんな、どんな願いごとを考えたのかな？

　１年生の担任から聞きましたので掲載します。
【風水害避難訓練にて】
（教室の後ろに並んで移動開始放送を待っているときに）
児童「先生、ぼくのランドセル、からっぽ」
先生「え？　なんで？」（確認すると本当に何も入っていない）
先生「早く机のとこに戻って中身を入れよう！」
児童「だめ！　行っちゃダメ！」
先生「？？？」
児童「もどったらダメなの！」
先生「？？？」
児童「先生、おはしも！　戻っちゃダメって言ったもん」

「お」おさない
「は」はしらない
「し」しゃべらない
「も」もどらない　　　が徹底されていました…

　１年生はたしざんカードを使って、「たして１０になるカード」を探しました。
　「たして１０になる」ことは、繰り上がりの計算で活躍します。
たとえば、７＋５＝７＋（３＋２）＝（７＋３）＋２＝１２と考えます。
繰り下がりのあるひきざんでも、１６−８＝（１０−８）＋６＝２＋６＝８　のように考えます。
　たして１０になる二つの数をしっかり覚えることがとても大切です。

　１年生は生活科の「なかよしだいさくせん」として「よろしくねカード」に取り組んでいます。以下は児童との会話です。

　「校長先生、少しお時間よろしいですか」
　「いいですよ」
　「○年○組の○○○○です。よろしくねカードに名前をかいてください」
　（名前を書く）
　「よろしくお願いします」
　「こちらこそよろしくお願いします」（握手）

　探険バッグのボードには名前がたくさん書かれていました。いろいろな人とお友達になってくださいね。

　図工の「チョキチョキかざり」で七夕飾りを作りました。ちょうちんや貝殻飾り，つなぎ飾りなど，できた飾りは教室の窓枠につるして飾りました。風にゆれる七夕飾りがとても涼しげです。七夕が近くなったら，一人一人笹に短冊と一緒に飾り，七夕集会をしたいと思います。

　１年生は図工で、はこを組み合わせていろいろなものを作りました。
　今日は作品紹介をしました。何をつくったか、がんばったところを発表します。それを見てみんなから質問が出ます。
　きちんとした話形で発表するのは、国語の勉強にもなっています。

担任の先生から聞きましたので掲載します…

担任　「○○くん、早く帰りの用意をしないと、みんな外へいっちゃったよ」
○○　「う〜ん」（と言いながらものんびりお茶を飲む）
担任　「このままじゃ、学校にお泊まりになっちゃうよ！大変！先生はそれでもいいけど」
○○　「…そうだよね。先生はここに住んでるんだもんね」
担任　「え？　……住んではいないよ。先生も帰るよ」
○○　「あ、そっか、先生のおうちは職員室だよね！」
担任　「……それも違うよ……」

かわいいやりとりでした。

　５月だというのに、全国的に猛暑に襲われています。どの教室も扇風機が回っています。今日は自然の風もあって、なんとかしのぐことができています。
　１年生の教室はこれまで冷房設備があったため、扇風機がありません。その冷房も新しい設備にするために取り外されていました。そこで体育館から大型の扇風機を持ってきて活用しています。

　朝顔の本葉が出て大きくなってきました。今日はとても暑かったので，木陰に鉢を持って移動し，観察をしました。子どもたちは「葉っぱが増えてる！」と枚数を数えて喜んでいました。

　３時間目に、１年生は砂場で砂遊びをしました。これは図工の「土と砂となかよし」という単元の学習です。ペットボトルに水を入れて、池や川を作ったりしました。今日は気温が高く、陽射しが強いので、テントを２基設置して日よけを作って活動しました。

　ポットにアサガオのたねをまいて、水やりをしてきました。すると、次々とたくさん芽が出てきました。小さなポットでは狭いので、１本だけ残して、他の芽を大切にそっと間引きしました。それを花壇に植え替えました。

　毎週月曜日の朝会のあとは、フッ化物洗口を行っています。コップに少量ずつのフッ化物を入れて、それを口に含み、１分間、口の中でぷくぷくします。
　いつも元気な１年生ですが、このときばかりは静まりかえってぷくぷくしています。

　「なんばんめ」の続きです。

　１年生の教室からとてもにぎやかな声が響いてきました。見てみると、算数で「なんばんめ」について、ゲームをしながら勉強していました。
　ルールは神経衰弱と同じです。黒板に伏せて貼られたくだもののカードを２枚そろえます。答えるときに、「左から○○ばんめ」と言うと、先生がカードをめくります。もう一枚、「左から○○ばんめ」と答えて、くだものが同じだと正解です。
　楽しみながら、ものの個数と、順番は、同じ数字でも使い方が違うことを学んでいます。