５年生は図工でホワイトボードづくりに挑戦しています。
　紙に下絵を描き、それを板に写します。下絵の通りに糸のこで切り取ります。これを板に貼り付け、ホワイトボードの部分も取り付けて、飾り付きのホワイトボードを作ります。
　今日は糸のこでの切り取りをがんばっています。
　

５年生の授業参観の様子です。

　５年生の書き初めは３階の渡りに掲示されています。取り組んでいる最中の写真も添えられています。

　１・２時間目に５年生が書き初めを行いました。書いた字は「平和な国」です。今日の体育館は寒いので、大型のストーブ２台で温めました。風情のある音楽も流れています。できあがった作品は、一点を選んで、体育館後方に広げた雲花紙に貼り付けて掲示の準備もしました。
　また、今日はケーブルテレビ局 知多メディアスの取材があり、全体の様子や、完成した児童の作品などを撮影していました。この様子は１６日（木）１７：００から初回放送されるそうです。

　５年生の書き初めの続きです。

　５年生は電流と電磁石の勉強をしています。今日はモーターカーを作って走らせています。まず磁石に銅線をぐるぐる巻き付けてモーターを手作りします。次に電池と銅線でつないで電流を流してモーターを動かします。タイヤやシャフト、歯車などを組み付けてモーターカーの完成です。

５年生の子たちが放課後に生路小でゴミ拾いをしてくれています。自主的に学校や地域をきれいにしていく姿勢がすばらしいですね。

　５年生の外国語の授業は、じゃんけん陣取りゲームで英語の勉強です。
　黒板には８枚のカードが貼ってあり、左側からと、右側からと、英単語を発音しながら進み、出会ったところでじゃんけんします。勝てばそのまま進み、まけると選手交代です。
library, supermarket, school, police station, park, fire station,
post office, station の８つのカードを発音しながら、
Rock, Paper, Scissors, One Two Three!　とじゃんけんして、勝負がつくと歓声があがっています。

　５年生の廊下には図工作品「くねくね糸のこパズル」が展示されています。なかなかの力作ぞろいです。

　５年２組で、理科の研究授業を行いました。東浦町の理科研究部会が中心となって行う研究授業で、電磁石についての勉強です。
　デンソーサイエンススクールで電磁石の性質や利用のされ方について学びました。それを受けて、どんな実験をすればよいか考えます。
・コイルの巻き数を多くしたらどうなる？
・ガラス棒にコイルを巻いたら？
・単１電池で電気を流したら？
・単３電池２個を直列つなぎにしたら？
など、いろいろな可能性を考え、それを確かめる実験を工夫します。

　受け身で理科の実験をするのでなく、疑問をもち、それを確かめる方法を考えようとする児童を育てたいと考えています。

１１月２６日（火）に５年生４６名でトヨタ自動車高岡工場とトヨタ会館に校外学習に行きました。社会の学習で自動車工業について学んでいるので、学習していることと結びつけながら考えている子どもたちが多く見られました。自動車工場では、働いている方たちの工夫に驚いていました。トヨタ会館では、最新技術を体験できるコーナーで楽しく学んでいました。

　全体での火災避難訓練のあと、５年生は避難ばしごの訓練をしました。
　多目的室のベランダに避難ばしごが設置されています。日頃生活しているマンションなどで、階段で逃げることができなくなったときに命を救うことができます。
　ベランダに出て梯子を見た後で、梯子の下に集合して、代表児童が梯子で避難する様子を見学しました。

　５年生は東浦町学校給食センターの栄養教諭の先生による「食に関する授業」を受けました。「給食がどこからきているのか。」について学びました。食料自給率が低いことや外国からの輸入が多いことを学びました。給食は、安心・安全のために、国産の食材、愛知県の食材、地元の食材が多く使われていることを教えていただきました。給食センターの方の努力に、子どもたちはとても驚き、今日の給食はいつも以上にありがたみを感じながら食べていました。

５年生学習フェスタの準備の続きです。

５年生学習フェスタの準備の続きです。

　５年生は総合的な学習の時間に「環境」をテーマに、持続可能な社会づくりについて学習してきました。今週土曜日の学習フェスタでは、たくさんのコーナーを作り、自分たちが学んだこと、気づいたことをクイズ形式で発表します。

　デンソーに勤められていた方に来ていただいて、電磁石やモーターについて教えていただきました。電池、エナメル線、釘を使って、一人一つ電磁石を作りました。自分が作って電磁石でクリップがくっつくことに子どもたちはとても感動していました。
　ほかにも、モーターを使った装置やおもちゃにふれることで、身近にたくさんモーターが使われいることに気づいていました。学んだことを生かして、将来すごい発明をする子が現れるかもしれませんね。

５年生は２学期の総合で環境問題について学習をしています。その一環でエコ大臣こと池本先生による地球温暖化防止教室を受けました。二酸化炭素が増えるとなぜ地球は暖かくなるのかや火力発電が多い日本はなぜ二酸化炭素を多く排出するのかなどを実験を用いて教えてくださいました。子どもたちは電気を使うことで地球温暖化が進むことを学び、学校や家での電気の使い方について考え直していました。講座が終わり、教室に戻ってからも「この明るさでも過ごせるね。」といって地球温暖化を防止しようという気持ちが行動に表れていました。

　５年生の音楽では、日本の民謡の、会津磐梯山や、音戸の舟歌、相撲の呼び出しなどを聴いて、どんな感想をもつか、ワークシートに書きました。
　日本の民謡をあまり聞き慣れておらず、どう表現したらよいか、考えていました。

　５年生の外国語では、日課についてを題材にして、時間の表現について学んでいます。
get the news paper や、wash the dishes という習慣について、
always 、usually、 sometimes、 never　のなかから選んでいました。

　厄年で寄贈いただいた大型ＴＶが、英語の授業でいつも活躍しています。
　テレビの映像を聴いたり、ＡＬＴの発音を聴いたりしながら、声に出しています。