１年生で福祉実践教室が行われました。
今年度は「車いす」「サウンドテーブルテニス」「ボッチャ」「車いすバドミントン」「介護体験」「高齢者疑似体験」「妊婦体験」７つの講座で福祉について学びました。
「サウンドテーブルテニス」「介護体験」「妊婦体験」の様子です。

「車いす」「高齢者疑似体験」の様子です。

今日の献立は、ご飯、さけのきのこあんかけ、野菜のくるみあえ、さといものみそ汁、一口洋なしゼリー、牛乳でした。野菜のくるみあえは、ゆでた野菜と甘めの味付けのたれ、そして刻んだくるみを混ぜた料理です。くるみを一度釜で炒ってから入れてあるので、サクッとした食感と香ばしい香りを楽しむことができます。くるみの歴史は古く、日本では縄文時代ごろから食べられており、貴重な栄養源でした。当時はくるみや栗、鹿やイノシシ等の肉、野鳥の卵、塩、酵母を混ぜ200度から250度ほどで焼いた「縄文クッキー」なるものが保存食として作られ、食べられていたようです。現代においてもくるみは健康食品や美容食品として広く食べられており、給食でも月に１回程度出しています。

７時間目に委員会活動を行いました。それぞれ来年の北中フェスタのために最終片付けや反省のまとめなどを行いました。
中間テストも近づいて(あと３日)きました。委員会後は、急いで帰宅する生徒の姿が目につきました。

　今日の献立は、サンドイッチロールパン、スティックハンバーグのりんごソースかけ、ポトフ、れんこんとキャベツのサラダ、牛乳でした。今日はハンバーグをパンにはさんで食べられるようにハンバーグは細長い形になっていました。そしてりんごソースは給食センターの手作りです。りんご、玉ねぎ、にんにく、しょうが、しょうゆ、砂糖、かたくり粉で作るこのソースは毎年りんごのおいしい秋から冬にかけて出していて、生徒からも人気のあるメニューです。今日はポトフやサラダと比較的野菜が多く入ったメニューだったのですが、生徒たちはおいしく食べることができたようです。

今日の献立は、ごはん、ししゃもフライのレモンソースかけ、肉じゃが、チンゲンサイの香の物あえ、牛乳でした。ししゃもは「からふとししゃも」で日本で流通しているししゃもの９割を占めているものです。ししゃもは頭からしっぽまで骨ごと食べられるのでカルシウムをしっかりととることができます。また，今日のししゃもは子持ちししゃもで、お腹の卵のプチプチとした食感を楽しむこともできました。頭や内臓は少しほろ苦く、大人の味わいも楽しめました。今日は大人気のレモンソースがけです。魚の苦手な生徒も食べられるように工夫されていました。

今日から前期教育実習が始まりました。本来は６月に実施予定でしたが、コロナウイルス感染症対策のため、今日からの実施になりました。今日は、テスト週間中ですので朝会が行われませんでした。そのため、給食の時間にテレビで全校にあいさつをしてもらいました。写真は，朝、配属学級でのあいさつと給食の時間のテレビあいさつの様子です。

写真は１年生の英語科の授業の様子です。ALTの先生と１対１で英会話のパフォーマンステストをしています。堂々と英会話をする姿に感心しました。

今日は、２週間の後期教育実習の最終日でした。配属された学級では、生徒が中心になって「お別れ会」が催されました。また、最後のＳＴ(ホームルーム)では、それぞれ生徒へのあいさつもありました。生徒も教育実習生もよい形でお別れができました。

今日の献立は、ご飯、焼きぎょうざ、マーボー豆腐、野菜のしそひじきあえ、ブルーベリーゼリー、牛乳でした。
明日(10/10)は、目の愛護デーです。マーボー豆腐の中には、にんじんがたっぷりと入っています。にんじんには目のはたらきを助けるカロチンが多く含まれています。また，デザートには視機能を改善するアントシアニンが多く含まれているブルーベリーのゼリーも出ています。

写真は１年生の社会科の授業の様子です。この時間は教育実習に来ている実習生の研究授業を兼ねています。ヨーロッパの国々が、ＥＵをつくり統合した理由についてメリットとデメリットを比較しながら追究しました。

今日の献立は、麦ごはん、いかフリッター、大豆ときのこのハヤシライス、オレンジ、牛乳でした。少し肌寒い今日は温かいハヤシライスがぴったりでした。秋ということで、しめじ、エリンギを入れたいつもとは少し違うハヤシライスでした。きのこが苦手な生徒は多いですが、ハヤシライスの中に入れると気にならずに食べることができたようです。

３年生の道徳の授業の様子です。この時間は教育実習に来ている実習生の研究授業を兼ねています。「ひび割れ壺」という海外の民話を資料に使って「個性の伸長」を題材にした授業でした。自分の短所をペアでリフレーミングして、長所と短所をもう一度見つめなおし、自分らしく生きるためにはどんなことが大切なのかを考えました。

今日はフェスタの予備日ということで弁当持ちの日でした。校長先生の発案で今日は弁当を自分で作ってきた男子生徒（弁当男子）を探して教室を回りました。思っていたよりも弁当男子が多くいて、とても驚きました。「料理を作るのが好き」「生まれて初めて自分で作ってみた」「３日間自分で作った」などなど嬉しい言葉も聞こえてきて、なんとも頼もしい限りです。逆に「全然たいしたことないけど…」と言っている弁当男子もいましたが、写真を見ていただければわかるように、野菜がしっかりと入っていたり、彩りが考えられていたりと、どのお弁当もとても素敵でした。弁当男子以外の生徒もおうちの人が作ってくださったお弁当をとてもおいしそうに嬉しそうに食べている姿が印象的なお弁当持ちの３日間でした。

写真は１年生技術・家庭科の家庭分野の授業の様子です。「衣食住の生活」の単元でエコバックの制作に向けてミシンの使い方について学んでいます。ミシンを使う機会が滅多にない生徒が多く、悪戦苦闘しながらも協力しながら授業を進めていました。

写真は２年生の国語科の授業の様子です。古典「平家物語」を学習しています。「扇の的」の部分の登場人物の気持ちを現代語訳を参考にしながら読み取っていました。

写真は１年生の社会科の授業の様子です。テレビに映された写真を見て感想や気の付いたことを発表しました。その後，ヨーロッパの町並みの特徴について学びました。

写真は３年生の理科の授業の様子です。この時間は教育実習生が研究授業を行っていました。
二人一組になって向きが異なる２つの力の合力についての実験を行い、結果をまとめました。

今日の給食は、ミルクロールパン、照り焼きチキン、ポークビーンズ、黄桃のシロップ煮、牛乳でした。ここ最近は、準備の時間にクラスを回ることが多かったので、今日はごちそうさまの前の時間に食べ残し量も確認しながら、各クラスを回ってみました。結果ほぼ全部のクラスの食缶が空っぽになっていました。３年生の女子生徒からは「残菜がないのは当たり前だよ！この言葉ちゃんとブログに載せてね！」と声をかけられました。毎日おいしく食べてくれているようで嬉しいです。明日はフェスタの予備日で弁当持ちとなります。明日もお弁当を自分で作ってきた人はぜひ栄養教諭に声をかけてくださいね。

■表彰・北中フェスタ全体閉会式