道徳の授業では、「富士山を守っていくために」という教材で「自然愛護」について考えました。富士山が世界文化遺産であることから、富士山の環境について考え、自然を守っていくためにはどうすればよいのか考えを深めていました。

技術の授業では、学んだプログラミングを生かし、ピンポンゲームをタブレットで作っていました。パドルを動かして、球をはじくようにプログラムをしていました。生徒たちは複雑なプログラムを考えながら組んでいました。

社会の授業では、商業や農業などの中世の発展について学んでいました。当時の特権についての具体例を現代に置き換えて、先生が話をしてくれていました。生徒達は楽しみながら先生の話を聞いていました。

国語の授業では、本を紹介する授業を行っていました。今日は自分が紹介する本を選ぶために図書館に足を運び、どの本にしようか本を見ていました。小さい子向けの本を選ぶ生徒もいれば、自分の趣味の本を選ぶ生徒もいました。

昼休みには２月に行われる行事に向けて、１年生の学級役員会の集まりがありました。役割や当日までに準備することなど、生徒たちだけで話し合いを進めていました。今後どのような企画が生まれるのか楽しみです。

６時間目は、企業や働く人についてレポートをまとめました。今後、まとめたレポートを学年掲示にしていく予定です。どんなレポートができるか楽しみです。

総合的な学習の時間では、昨日お世話になった企業にお礼状を書きました。時候の挨拶、結びの言葉など手紙の書き方についてある程度説明を受けた後、各自で書き始めました。今日は下書きのみでしたが、とても上手く書けている生徒がいたので載せますね。いつの時代も手紙は大切です。

陸上競技（走り幅跳び）の授業の様子です。この単元の目標は、「助走スピードを生かして素早く踏み切り、より遠くへ跳ぶ」ことです。生徒たちは、授業の最初に本時の自分の課題を確認した後、それぞれが自分に合った練習方法を選択し、取り組んでいました。どうしたら自分の課題を解決できるか、単元の目標に到達できるか、試行錯誤しながら主体的に取り組んでいました。

午後の企業訪問の様子です。

午後の企業訪問の様子です。

午後の企業訪問の様子です。

午後の企業訪問の様子です。

午後の企業訪問の様子です。

名古屋城散策です。

名古屋城での散策です。

名古屋城での散策です。

名古屋城での散策です。

バス内の様子です。

本日校外学習がありました。バスで移動し、午前中は名古屋城、午後は企業を訪問しました。雪が降る寒い中でしたが、なんとか実施できました。

理科の授業では、地震の練習問題を解きました。地震計の記録から波の速さや地震発生時刻を導き出すのに、苦戦していましたが、時間がかかりながらも正解に辿り着けていました。解き方を覚えて、定期テストにも生かせるといいですね。