１年生の美術で，粘土を使った立体絵画を作製していました。
気に入った絵画を木の枠に模写し，色をつけた粘土を貼り付けていきます。
多くの生徒が下描きが終わり，粘土を貼る作業に入っていました。
どんな作品に仕上がるのかとても楽しみです。

謙虚であることは人に好かれるだけでなく，自分の成長にも欠かせないことだと思います。

１年生の理科で，水溶液の学習をしていました。
ティーバッグに入れた食塩が水に溶ける様子を観察し，水に物が溶けたときの様子や質量の変化などを実験で調べました。
どの生徒も集中して活動に取り組んでおり，予想と違った実験結果を見て原因について話し合っているグループもありました。

拳を開かないと握手ができないのと同じように，心を開かなければ打ち解けることはできないと思います。

愛知県の「キャリアスクールプロジェクト」ガイダンス事業として，１年生を対象に職業講話を行い，地域にある建築会社の方のお話を聞きました。
地元の中学から豊田高専に進学し，在学中に自転車で九州や東北を旅したこと，名古屋の建設会社に就職したこと，地元に帰り家業を継いだこと，苦労して１級建築士の資格を取ったことなど，ご自身の経歴とともにさまざまなエピソードを聞かせていただきました。
変化が激しく先の分からない時代だけれど，どんなところでも通用する自分らしさを大切にしていってほしいという言葉は，自分自身を振り返り将来を考えるよいきっかけになったことと思います。

愛知県総合教育センターの研究調査事業に関わる１年生英語の研究授業を行いました。
教育センターから研究指導主事の先生をお迎えしての授業でしたが，生徒は緊張することもなく積極的に授業に参加していました。

奪い合いは争いや憎しみを生み，分かち合いは安らぎや喜びをもたらすものだと思います。

今週，11日(月)から15日(金)まで，愛知教育大学１年生の学生が，教育体験活動として西部中学校にきています。
主に授業の補助に入っていますが，本校の卒業生ということもあり，学校にもすっかり馴染んでいるようです。
この体験を通して，教職に対する思いを強くしてくれることを期待しています。

１年生の道徳の授業をのぞいてみました。
阪神淡路大震災のときのエピソードを取り上げた資料でしたが，生徒により身近な東日本大震災などの資料も交えながら授業が行われていました。
ご存じの方も多いかと思いますが，平成３１年度から中学校の道徳の教科化が実施されます。それに備え，西部中でも「考え，議論する」道徳をめざして実践を重ねています。

人に何かしてあげた時，どうしてもその見返りを期待してしまうものですが，見返りがないからといって嫌な気分になっていては，せっかくの親切が台無しになってしまいます。
親切をすると自分の心が温かくなるものです。それだけで十分な見返りではないでしょうか。

音楽の時間に１１月にある合唱コンクールの曲を決めていました。
候補曲を聴き，一人一人が感想をまとめたプリントを基に３曲に絞り，みんなで話し合って決めました。
全員一致というわけにはいきませんでしたが，学級で選んだ曲をこれからしっかりと練習し，合唱コンクールでは全員の心が一つになったきれいなハーモニーを聴かせてくれることを期待しています。

「聞き流す力」大切だと思います。

昨日は２年Ａ組，今日は２年Ｂ組で栄養教諭を講師に招いた食に関する指導がありました。
今回のテーマは，「丈夫な骨をつくろう」です。骨やカルシウムの働きについて学んだ後に，骨を丈夫にするために欠かせないカルシウムをたくさん摂取できる献立を考えて発表しました。
自分の健康に関わることなので，この学習で学んだことを家庭でも伝え，実際の生活の中で実践していってほしいと思っています。

たとえ嫌われていようが，こちらが好意的に接することで，いつか気持ちは伝わると信じています。

後期生徒会役員立候補者の立会演説会と投票がありました。
会長，副会長についてはそれぞれ立候補が１名ずつであったため，信任投票となりましたが，役員については定員４名に対して７名の立候補がありました。
どの候補者も生徒会や学校生活についての意見を堂々と発表することができていました。
後期の活動は，西部祭以降となりますが，新しい執行部がどんな生徒会活動を展開していくのか楽しみにしています。

人の欠点ばかり見ていると，腹が立ったりいらいらしたりしますが，人のいいところをみつけると，ちょっと幸せな気分になります。そして，いいところを積極的に見つけようとする姿勢が自分の周りを幸せな空気で包んでくれると思います。

３年生のTSタイム(総合的な学習の時間)は，今日から後期の活動に入りました。３年生は，「社会とのつながり」をテーマに進めていますが，後期は視野を地球規模にまで広げて活動していきます。今日は，一人一人が自分の興味関心に合わせたテーマを決め，学習計画を立てていました。「環境」「紛争」「貧困」などの問題をテーマにしている生徒が多く見られました。
テーマに沿って，自分自身の問題として深く追究していってくれることを期待しています。

２年生の教室では，火曜日に行った課題テストの成績表が返却されていました。
成績表を見る生徒の表情はさまざまでしたが，この結果をふまえ，今月末の中間テストに向けてしっかりと準備をしていってほしいと思います。

うまくいかないからといって，萎縮していてはいい結果は出ないものです。失敗を恐れずに全力でやってみることが自分を進歩させてくれると思います。

夏休み中に英語の教材としてデジタル教科書が入りました。１年生の英語でもこのデジタル教科書を使った授業をしていました。全員が同じ画面を見て，目と耳からの情報を生かしながら活動に取り組んでいました。
また，授業の中では，たくさんの生徒とペアを作りながらゲーム形式で会話の練習をする活動も取り入れられていました。
どの生徒も楽しそうに活動している姿が見られました。