１年生が数学で図形の学習をしていました。西部中では数学の多くの時間を教員２人によるティームティーチングで行っています。
授業中困っている生徒の個別指導にあたったり２人で学習状況のチェックをしたりすることによって，きめ細かな指導を行い，学習内容の定着を図っています。