図画工作科では、海底や魚の色付けをおこないました。
みんなそれぞれ自分が想像した様子の色を作り、丁寧に塗ることができました。

ロング休憩は暑さ指数WBGTが高かったため運動場で遊べなかったので、急遽室内遊びに変更しました。
ジャンケン列車をおこない、何回戦も繰り返し楽しむことができました。

重さの計算をするときは、同じ単位にそろえると計算できることを学びました。
多くの先生方に参観していただき、頑張っている姿を見せることができました。

教育実習生による算数科の研究授業の様子です。
重さの加減計算について考えました。
ペアでの話し合いや発表などを通して学ぶことができました。

全員speaking testのように発表することができました。

外国語活動では、自分の好きなものや苦手なことについて発表しました。
英語を使って伝えることができました。

社会科ではスーパーマーケットの工夫について調べました。
看板があって品物がどこにあるか分かりやすい。
トラックが入って来れる場所がある。
クリーニングや銀行など、買い物ついでに寄れるところもある。
など、それぞれ調べて交流することができました。

給食の食感がひさしぶりに空になりました。
異学年の頑張りも影響してのことだと思いますが、実際にやりぬいたことを嬉しく思いました。
給食センターの栄養士さんのお手紙に、「給食を減らす・残すことは栄養不足になる。」というようなお話がありました。
成長段階にある子どもたちのことを考えると、好き嫌いせずに給食を食べ切る努力を続けてもらいたいと思います。

学校だより　１０月号を配布文書欄にアップしました。
こちらをクリックしてもご覧いただけます。

話し合いで何やら作戦を考えています。
前回よりもボールを持っていない子の動きが増え、声を出す子が多くなりました。

ポートボールでは、コートのスペースを生かすパスのまわし方を考えました。
ボールを受ける子は動いてスペースに移動するとパスを受けやすい。
みんなで話し合って考え、試してみることで少しずつ上達しています。

みんな意欲的に取り組めていました。

教育実習生の算数科の授業です。
はかりの選択と測定をおこないました。
上皿自動ばかり１ｋｇ、２ｋｇ、４ｋｇの3種類と体重計を使って、さまざまな重さを測りました。
予想の重さとの違いに驚いた子やほぼ予想通りの重さだった子など、多くの量感を学ぶ機会になったと思います。

９月１４日（木）
　現在６年生は、９月末の漢字テストに向けて班別の漢字学習をしています。
　毎日班のみんなで話し合い、今日はどの内容を学習するか決めています。
　「自分たちで考えて学習していく」ということもとても大切なことなので、班のみんなで協力して頑張っていきましょう！

９月１４日（木）
　火曜日に捕ってきた芋谷の川の生きものは、現在６年生の教室前で公開しています。
　休み時間には、６年生が見ていたり、他の学年の児童が見ていたりしました。
　自分たちの学校の近くに、たくさんの自然があるって素晴らしいことですね。

本日も食缶をすべて空っぽにできました！
ふだんはおかわりしない子もおかわりを頑張ったり、苦手な食べ物がある子も最後までがんばったり、とても意欲的に給食に向き合えています！
そんな中でもお互いに「無理はしやんでもいいんやで！」という声があるのもいいなあ、と思いました。

次回は大切な色付けです。
完成が楽しみです。

図画工作科では、海のそこの様子を描く続きをおこないました。
クレヨンで海のそこを描き、全体の様子が見えてきました。

グループ発表では、発表内容を聞いて「なるほど」と納得している様子が見られました。

国語科では、へんとつくりについての学習をおこないました。
「へん」は、右と左の組み合わせでどれも左側に当たることや、〇〇に関係する漢字だということを学びました。
活動では同じ「へん」の漢字を考え、何に関係するのかをグループで話し合い、発表しました。