自分で本を選び、真剣に読んでいます。

休憩時間にロッカーに子どもたちが集まっていました。
今、学級で飼育しているモンシロチョウの幼虫を観察していました。
「大きくなってる！」
「動きがかわいい。」
「虫かごがくさい！」
など、さまざまな感想を言っていました。
さまざまな観察を通して、多岐にわたる探究心を身に付けてもらいたいと思います。

説明文「こまを楽しむ」の学習を終え、ふり返りをおこないました。
文章の組み立てが「はじめ」「中」「終わり」になっていること。
「問い」→「答え」→「まとめ」の順に並んでいること。
一つの段落にひとまとまりの内容があること。
読者に伝えたい「筆者の考え」など、多くのことを学ぶことができました。
そして、そのあと図書室に行き、自分の読みたいテーマの本を選び、読者をしました。
ぜひ、これからの学びに繋げてもらえたらと思います。

５月３１日（水）
　これは算数の時間の様子です。
　問題を解いた後、教室のフリースペースで自由にノートを見せ合いながら、答えの確認をしています。
　積極的に交流することができていました。

３年生ではテストの前に復習時間を取っています。
自分でテスト範囲を確認して復習をする子、友達と問題を出し合って学び合いをしている子など、工夫しながらテストに備えています。

自分の考えを付箋に書き込み、伝え合いました。

「こまを楽しむ」を読んで、自分が１番遊んでみたいこまのなまえと理由を考え、グループで発表しました。
自分の意見と比べて、似ているところや違うところを考えながら伝え合いました。

５月３０日（火）
　６年生は、６月７日（水）に実施する漢字５０問テストに向けて、班ごとに漢字の勉強をする「漢字プロジェクト」をやっています。
　班ごとに宿題を考え、毎日頑張って勉強しています。
　あと１週間ファイト！

休けい時間も楽しみながら表現運動の練習に励んでいます！
雨の日が続きますが、みんなの元気さで教室内はいつも明るく賑やかです。
運動会までもうすぐです！体調に気をつけて過ごしましょう。

音楽の授業で「ドレミのうた」を歌いました。音の高さを意識するために、「ド」ならこのポーズ、「レ」ならこのポーズ、「ミ」なら…、とポーズを決めて歌う様子が楽しそうでした。
またご家庭で、どんなポーズで歌ったか聞いてあげてみてください。覚えているかな？

まとめの後は、自分で考えた問題を黒板に書きました。
いろいろな種類の問題に取り組めました。

今日は１分よりも短い時間の単位について学習しました。
「秒やろ？」
ほぼみんな知っていましたが、「分」と「秒」が混ざるとややこしいようでした。
頭の中で変換できるようにしていきましょう。

音楽ではいくつかの歌を歌っています。
運動会のエールや始めの声出しもどんどん良くなってきています。

中学年の表現運動は概ね完成しました。
後は細かいところをつめるのみです。
また、学年競技の入退場も繰り返し練習しました。
練習は本番のように、本番は練習のように。
頑張っていきましょう。

５月２９日（月）
〇１枚目・・・実験の内容をイラストを用いて細かく書いてくれています。
〇２・３枚目・・・目について、自主勉強で学習していました。
進んで学習できることはとても良いことですね！

５月２９日（月）
　分数×分数の練習問題にチャレンジしました。
　約分を忘れないように気をつけたり、文章問題をしっかり読んで頑張りました。
　今日の練習問題の平均点は８５点でした。
　テストまで、もう１段レベルアップできるようにみんなで頑張ります！

５月２６日（金）
　集団行動と旗の演技を通しで練習できました。
　運動会本番までもう少し頑張ります！
　

導入で時刻の求め方を考え、適応問題にチャレンジしました。

朝の活動として、３年生ではフリートークなどに取り組んでいます。
今日のお題はドラえもんの登場人物の中で「なれるとしたらだれがいい？」でした。
のび太は優しくて誰とでも仲良くなれるところ、しずかちゃんは優しくてしっかりしているところ、などそれぞれ理由も伝えました。
スネ夫の「なんでも買ってもらえそう。」という理由が多かったです。
ジャイアンは…

外国語活動の時間では、「調子はどう？」の答え方について学びました。
聞いたり答えたりして、どんどん慣れていきましょう。