歌声と楽器の音を聞きあいながら、『こぐまの　二月』を鍵盤ハーモニカで
合奏していました。「これは、むつかしいな」と感想を言っていました。

１００００までの数を学習していました。教室の後ろには、版画が掲示されて
いました。どれも力作です。

３日間の職場体験が終わりました。児童とよく遊んでくれました。
掃除も一緒にしてくれました。よく頑張りました。

ちがいを見つけて、問題を解いていました。問題場面にある数量について
具体物で表したものを図へと抽象化し、図について実感的理解を育んでいま
した。図が、「思考の道具」「説明の道具」となっていました。
児童にとっては、とてもわかる授業でした。

鬼ごっこをして体をあたためていました。聞いてみると、今、国語の時間に
「鬼ごっこ」という教材を勉強しているそうです。なるほど！

難しい文章題に挑戦です。線分図や絵にかいて考えていました。