６月２４日（月）

　今日の理科の授業では、「植物は、どんな気体の出入りを行っているのだろうか。」という問題を解決するために、予想と計画を立て、実験を行いました。ホウセンカの葉に袋をかぶせ、袋にストローで息をふきこみ、気体検知管を使って、袋の中の酸素と二酸化炭素の体積の割合を調べました。その後、ホウセンカを１時間ほど日光に当て、同じように酸素と二酸化炭素の体積の割合を調べました。初めに自分が立てた予想と結果がちがい、驚いている子もいました。次の時間では、結果をもとにして、考察を行い、まとめていきます。

今日は２回目の図書ボランティアさんによる読み聞かせ会でした。

「ふしぎなともだち」という本です。
担任の私も聞いていて、涙をこらえほど感動しました。
子どもたちにも感じたものがきっとあると思います。その気持ちを大切にしてほしいです。

今週から始まったプール水泳、初めの頃は少し肌寒かったのですが３回目の木曜日は、とても暑くプール日和になりました。
これからがんばって自己記録をのばしていきたいです。

社会科で縄文時代・弥生時代・古墳時代の学習を終え、それぞれの時代の社会の仕組みや暮らしについてまとめています。
それをみんなで模造紙１枚の大型歴史新聞を作成しています。
できあがりが楽しみです。

　【６月１１日】自分が今、どのくらい泳力があるか確かめました。これから一生懸命取り組んで、泳力を高めていきましょう。

春の校外学習で、和歌山市の紀伊風土記の丘へ行ってきました。
朝は、少し肌寒く感じましたが、天候に恵まれ元気に全員参加することができました。

通る予定をしていた道が、通行止めとなっているとの知らせが前日に届き、少し遠い迂回路をなんとかがんばって歩き、時間内に到着することができました。

到着後、さっそく埴輪作り体験をしました。
まず、紀伊風土記の丘の職員の方から、古墳や埴輪のお話を聞かせていただきました。

粘土をひも状にして、積み重ねて形を作っていきます。
水に濡らしたヘラで滑らかにのばしていきます。帽子をかぶった埴輪や勾玉のネックレスを付けた埴輪、王冠や剣を持った埴輪、花を付けた埴輪などそれぞれ個性的な埴輪ができあがりました。

できあがった埴輪は、「HANI-1　選手権」にエントリーしました。
資料館に展示されます。

次は、楽しみにしていましたお弁当の時間です。お家の人が作ってくれた愛情たっぷりのお弁当をおいしくいただきました。

いよいよ古墳巡りや竪穴住居・資料館の見学です。遺跡にも触れながら野山を駆けまわり、歴史を感じてきたようです。

江戸時代の民家を見学したり、資料館では「触れる展示コーナー」があり、土器や埴輪パズルなどに触れることもできました。

４月１６日（火）
　
　今日の理科の時間に、６年生になって初めての実験を行いました。キャンドルランタンの上と下にどちらもすきまがあることは、ものを燃やすことと、どんな関係があるかを調べるために、実験を計画し、行いました。すきまがない・上にすきま・下にすきま・上と下にすきまがあるものの４通りで、ろうそくの燃え方と線香のけむりの動きを調べました。子どもたちは、実験をすることによって、上と下にすきまがあることで新しい空気に入れかわり、燃え続けることができることに気づきました。実験のときは、安全に気をつけて実験することができました。