４年生の図工では、ねん土で立体作品を作っています。
陶芸品のような作品が出来上がりそうです。

レンガを積み上げたような作品や、棒状にしたねん土を巻き上げていく作品など、様々な作品が誕生しそうです！

この季節、粘土が乾きやすいので、制作では時間との戦いです。。。

ひかり学級では、それぞれの児童が野菜を育てています。
毎日水やりをすることで、収かくできる大きさに育ってきました。

今日は、朝一番にナスとキュウリを採れました。

ミニトマトもいよいよ色づき始めています。

収かくして、はやく食べたいですね！

５年生は、道徳で「自分の良さ」を考える授業をしていました。

思春期も迎え、他の子の良いところばかりが目に入り、劣等感を覚える主人公。
「わたしの良いところって、どこだろう？」

この主人公の気持ちに寄り添って、自分の良さやがんばっているところを改めて考える機会となりました。

ナンバーワンより、オンリーワン。

おやおや？３年生は外で草むしりかな？
と思ったら、理科の学習で観察するバッタのすみかを作っていました。

バッタが過ごしやすいように、
「アスレチックを作ったよ」
「石も入れてみようかな？」

と協力をしながらすみかを作っていました。

６年生は、様々な教科でした。

国語では、「世代による言葉の違い」を保護者と考えました。
いろいろな世代に、いろいろな言葉が存在しています。
移りゆく言葉の変化を学んでいけば、チョベリグ👍

音楽では、ホルスト作曲の「惑星」で使われている楽器を確認し、鑑賞をしました。
曲を聴くと、「壮大な感じ」をいう印象を持った児童もいました。

理科では、でんぷんの働きについてまとめ、映像で学習内容を確認していました。

５年生は、家庭科の授業でした。
裁縫セットを使い、手縫いの練習をしていました。

おうちの方は、近くで様子を見ていただき、時々手伝いやアドバイスをしてもらいましたね。

針や糸を見ている眼差しから、真剣な様子が伝わりました！

Sew, a needle pulling thread.🧵

４年生は国語の授業で、音を表す漢字を学習しました。

例えば、「時」は「ジ」と読みます。
また、「寺」も「ジ」と読みます。

つまり！「寺」があると「ジ」と読むのかな？と考えを深めていました。

この「音を表す漢字」を学ぶことで、これから習う漢字が覚えやすくなるかもしれませんね。

３年生は国語の授業で、２年生で学んだ漢字の復習をしていました。

１年前に学習した漢字の読み方を確認し、文章を作っていました。
自由に文章を作ることができたら、語い力もグングン高まっていきます。

２年生は、算数の学習に取り組んでいました。

十の位どうしの計算で
５０＋７０の解き方を考えたり、

１００を１０個集めると、どうなるかな？
と、新しい位を学んだりしていました。

１年生は生活科の授業で、
「シャボン玉づくり」を計画しています。

今日は、実際に先生がシャボン玉を膨らませている様子を見て、
「こんなシャボン玉を作りたいな」
「この道具を使ってシャボン玉を作りたい！」
とアレコレ想像を膨らませていました。

ひかり学級では、日記の紹介をしました。
普段から学習している、「だれと」「なにを」したのか、という文の構造を意識して発表をしていました。

ららら学級では、俳句の学習をした後、クイズゲームをしていました。
クイズゲームでは、「カタカナ」を使わないルールで、相手に伝わる話し方をしていました。

２年生は、国語で「生き物クイズをつくる」学習に取り組んでいます。

クイズにしたい生き物の本を選び、本の内容をまとめていました。
児童は、かわいらしい生き物や興味のある生き物を選んでいました。

どんなクイズができるか、ワクワクします！

４年生が授業で作った、コロコロガーレを展示しています。

色とりどりの作品、
まさに「カラフル　ワンダーランド」です。

見た目もキレイなうえに、台上で遊べるなんて、最高の作品になりましたね✨

３階の資料室が華やかになりました！

朝行事では、ふれあい活動をしました。
天気が雨。ということで、全部の班が室内で活動を行いました。

ですが、さすが６年生。
雨となった時のことも想定して、活動内容を考えています。

フルーツバスケットやいす取りゲームをしていました。
室内で遊ぶ時にケガがないように、気を配っている姿も見られました。

３年生は、図工で「くるくるランド」の制作に取り組みました。
４つに分かれているスペースに、それぞれ場面を想像して作品を作りました。

制作風景をのぞいてみると、
綿を使って雲を表していたり、
紙コップを使って、立体感を出していたり、
粘土を使っていたり、
と各々のイメージに合うように集中して作っていました。


明日は、授業参観です。
３年生の作品は、南校舎２階に飾ってあります。
ぜひご覧ください。

２年生は、生活科の授業でミニトマトを育てています。
定期的に観察をして、どんな成長があったかを記録しています。

４月・５月は種だったのに、どんどん大きくなっていますね。

あ！黄色い花が見つかった！！

４年生の外国語活動では、数字と曜日を学習しました。

数字では、指スマの英語バージョン、
「サムズアップ👍」を行いました。
学習した「ワン、ツー」などの数字を活用して楽しそうに遊んでいました。

曜日は、ダジャレの歌を聴くと
「楽しく覚えられた！」という声が聞こえました。

朝行事の時間に、避難訓練がありました。
学校に不審者が侵入したことを想定して、不審者対応の避難訓練を行いました。

安心かつ安全に学校生活を送るために、「もしも」を想定して訓練をすることはとても大事なことです。

５年生は、静かに、落ち着いて行動することができていました。

本日、４回目の委員会活動が行われました。

保健委員会では、ハンドソープのボトルを洗っていました。
しぶとく残っている汚れもあり、歯ブラシを使ってこすっていました。

美化委員会では、マリーゴールドの種を植えていました。
種を植える作業には、協力して活動している姿が見られました。

JRC委員会は、７月の募金・ベルマーク回収についての話し合いをしていました。
募金の送り先には、自然災害のあった地域や紛争・戦争が行われている国など様々あることを駒っこは学んでいました。

４年生の図工の学習では、コロコロガーレの制作に取り組んでいました。
廊下には、「立体型」・「迷路型」とカラフルな作品が飾られています。

「うまくできた！」「もっとコースを伸ばしたいな！」
「もっと遊びたいな！」と制作に夢中な様子でした。

完成に近づくにつれ、「もっとこうしたい！」という意欲的な言葉が聞こえました。


※授業参観時には、南校舎３階の資料室に飾る予定です。