英単語を習得するための新しいプリントが、配られました。先生からは「英語が苦手な人も、夏休みに諦めずにやってみよう」とエールが送られていました。

　授業の最初に、漢字学習を各自で行っています。漢字テストがあるそうなので、気合いが入りますね。私自身は、めっきり「文字を書く」という機会が減り、以前は当たり前だった送り仮名に戸惑うことが多いです…

　話す聞く学習単元「魅力的な提案をしよう」です。グループごとに提案内容を決めて、情報を集め、効果的な話の構成を考えます。今日は、現段階での発表内容を教師に見せて、アドバイスをもらっていました。これから修正を加えて、魅力的な提案になるようにもうひと工夫します。授業のはじめには、夏の課題図書についての紹介もありました。

　２年、３年生の多くの教室でテスト返却が行われています。やり放しではなく、解説を聞き、自分の弱点やミスを知り、次へつなげることが大切です。

　今日はアルトリコーダーのテストです。全体練習を行った後、一人ずつ演奏していました。緊張しますね。

　レプリカ法という方法で、葉の表裏面をセロテープにコピーしています。顕微鏡で観察すると、唇のような形をした気孔がたくさん確認できました。１，２，３…と数えるのもかなり大変なくらいです。

　１時間目終了後、テストの出来栄えを尋ねると「完璧！」という頼もしい返事が。次の英語のテストに向けて寸暇を惜しまず最終チェックする生徒もいます。２時間目、英語はリスニングから始まりました。

　静まりかえった校舎内、いつも以上に自分の足音が響きます。最後まで粘り強く取り組みましょう。

　アルトリコーダーで「ふるさと」の二重奏を練習中です。「きれい」「難しい」という生徒の感想が聞こえてきました。

　授業の終盤でした。今日一番よくできた自分の動画をタブレットで教師に提出します。教師は、その中で手本となりそうな動画を選び、全員へ配信して跳び方のポイントを確認しています。次回は、さらに美しく跳べそうですね。

　いろいろな連立方程式の解き方について学習しています。代入法と加減法では、代入法の方が解き易いという生徒が、やや多いようでした。
　この教室の背面黒板に「給食中はもくもく（黙々） 給食はもりもり」と今日のめあてが書かれていました。今日も、もりもり食べてくださいね。

　めあては「全体のバランスを考えて、４面の構成を描くことができる」です。先生のアドバイスを受けたり、タブレットで調べたりして黙々と活動しています。アイデアに富んだ作品ができそうです。

　元バレーボール日本代表の竹下佳江選手さんが、バレーボール選手としては小柄ながら、努力と小柄であることを生かして一流選手になっていく話が教材です。「あなたなら、短所を強みにかえることができますか」という問いに、二項対立で話し合っています。短所があることは悪いことではないと思いつつ、自分の短所とどう向き合うかとなると言葉が出てこないようでした。すかさず、近くの人と話してごらんと教師から助言がありました。自問自答だけでなく、対話することで見えてくることがあります。

　説明文「クマゼミ増加の原因を探る」を学習中です。文中に出てくるいくつかの図表が、どういう目的で示されているのか、そしてその効果を考える授業を行っています。各図表を電子黒板で提示しながら、プリントや黒板に書かれた生徒の意見を確認していきます。それぞれの教具の特徴を考え、併用しています。
　いよいよ来月になると、あの賑やかなクマゼミの鳴き声が響き渡りますね。夏は近い。

　２年生は３時間目からの登校です。昨日までの林間学校の疲れが残っているかもしれませんが、頑張って授業を受けています。「がんの予防」についての学習です。「校長先生は人間ドック受けていますか」と質問されました。健康第一、もちろん受けていますよ。

　亀山ＰＡを10分遅れで16時10分に出発しました。ここから1時間15分を予定しています。方面別でバスに乗っています。
　林間学校が、まもなく終わります。天候が不安定で気を揉みましたが、生徒たちは、たくましく３日間を過ごしていました。保護者の皆様のご理解とご協力に感謝いたします。

　予定より１５分遅れで針ＴＲＳに到着しました。体感温度が曽爾とは、全く違います。

　出発です。たくさん思い出ができました。

　昼食後、退所式を行いました。楽しかったこと、苦労したこと等、とても学びの多い３日間でした。施設の方々、大変お世話になりました。

優勝は…君たちだ！
おめでとう。