２年生にとっては、一年ぶりの岡本先生の授業です。すぐに勘を取り戻した生徒も多いようです。「さくら　さくら」を美しく演奏していました。

　プログラミング学習です。果たして自分が意図した通りに車を走らせることができるか、、、先生のチェックを受けます。

　近畿地方に次いで、今日から中部地方の学習に入ります。長野県の映像資料を視聴して、気づいたことや疑問点を友達と話し合っていました。単元を通した課題は「中部地方の利点を生かして、工場を建設する計画を立てよう！」です。どのような計画が出てくるのか楽しみです。

　近畿地方の学習の成果物が展示されています。外国客を呼び戻すための秘策とは？「千年の歴史をあなたの手で-西陣織-」「１日じゃ足らない 京都に今日泊まろう」など興味を引くキャッチフレーズが並びます。

　asやthanを使って比較の英文を学習しています。「ＡはＢほど背が高くない」は、「ＢはＡよりも背が高い」「ＡはＢより背が低い」と言い換えられます。文字だけだと、頭が混乱しそうです。英語もさることながら、日本語は難しいです。

　漢文を読むために、一年生の既習事項を復習しています。白文、訓読文、書き下し文、覚えているかな？

　「国境なき医師団」の資料映像を視聴します。現地で酸素ボンベが不足している状況、助かる見込みが低い少女の酸素ボンベを切るかどうかの決断を迫られます。自己の使命、命の重さ、世界平和、様々な思いが交錯します。

　昨日、総合的な学習の時間に「生き方教室」が開催されました。講師の方々へのお礼の手紙を書くようです。そこで、正式な封筒の書き方や手紙の折り方などを学んでいます。「これでまた一つ常識が身についた」という生徒の声が聞こえてきました。

　ゲームをしています。これまでの練習の効果は出てるかな。

　テスト返却でタブレット使用をしています。タブレットで模範解答を示し、色分けして配点を提示していました。カラー印刷はコストが高くてできませんが、これは分かりやすくていいですね。

４時間目、２年生はどこの教室でもテスト返却をしていました。思わず歓喜の雄叫びが上がる場面にも遭遇しました。残りの教科も順調でありますように。

　２時間目、２年生は社会科のテストです。テスト配付から約５分間、表紙の注意事項を読みながら開始を待ちます。チャイムと同時に記名してスタートです。がんばれ！

　ある教室の時計に変化あり。授業の始まりや着席を意識するための工夫ですね。見えることで意識が高まります。

　授業の終盤で、英作文問題の確認をしていました。明日から定期テストです。がんばりましょう。

　２年生は、１１月２４日に「生き方教室」を開催します。継続して行っている自分を見つめる時間をたっぷりとっている学級や、来校される講師の方々についての紹介をしている学級もありました。自分の生き方についてのヒントが得られるといいですね。

　先週に引き続き、２年生は保健体育科の確認テスト実施中。明日は、１年生が技術家庭科の確認テストを行います。

　今日は、ゴールが広くなりました。狙いを定めて、シュート！

　３年生と同じ種目「ハンドボール」を行っています。授業の内容は学年相応で、２年生は、まず攻守の仕方から練習していました。

　「きらきら星」の二重奏を発表会に向けて練習中です。小学校一年生のときに鍵盤ハーモニカで演奏したと思います。こうして再びアルトリコーダーで演奏するということは、この曲がいかに楽器演奏の練習導入として秀作であるかということですね。

　「No.1町おこしプロデューサーは誰だ」の投票結果がでました。力作の中で選ばれたのは、これらの企画案です！中国四国地方の方に伝えたいくらいです。