食品の保存について学んでいます。冷蔵庫のどこに何を保存するとよいだろうか。開けたマヨネーズは、いつ頃までに使い切るとよいのだろうか。生活に密着した内容だけに、私も興味津々で聞いていました。

　めあて「対頂角の性質、平行線の性質を使って角の大きさを求めよう」です。補助線を引いて角を求める練習をしています。図形は、見方を変えることで答えが急に見えてくることがありますね。

　学年合同で練習しています。本番さながらに気合いが入っています。時折、ハプニングも起こり、和やかなムードも漂っていました。

　人数の多さをどう克服するか。そこで、独特な跳び方にチャレンジしていました。体育教師も一回でも多くと願って見守っています。

　今日の道徳は、法やきまりの意義について資料を通して考えます。生徒たちは、二項対立で自分の立場を表明しますが、３学級を覗いていみるとさまざまな意見が出ていました。自分の考えを言える学級の雰囲気があることがとても大切です。

　プログラミングで作成したクラスチャットをグループの友達に紹介しています。

　本時のめあては「全体のバランスを考えて彩色する」です。「魔法のドリンク」はカラフルなパッケージで引きつけられます。完成が楽しみです。

　多人多脚リレーの練習です。この学級では、今日が初めての練習のようです。さすがに５人グループの出だしは相当なバラバラ感がありましたが、後半はかなり息が合ってきました。

　英語のテスト返却をしています。平均点が発表されると、生徒から歓声？悲鳴？が上がっていました。今週は、久しぶりにＡＬＴのアタハー先生が授業に入ってくれています。

　社会科のテストです。テスト作成教師が、訂正や質問を受けるため巡回しています。

　２時間目、２年生は数学のテストです。開始のチャイムをじっと待ちます。チャイムと同時に鉛筆が動き出しました。４５分間、最後までがんばりましょう。

　教科書問題のチェックを受けるための行列ができています。頭を突き合わせて悩んでいる姿あり、教え合っている姿あり、ノリのよい姿あり。

　本日２度目の２年体育です。６時間目に別の学級の「みんなでジャンプ」を観に行きました。一学級あたりの生徒数が１年時よりも１０名程度多くなっているため、難易度がかなり上がっています。声を出し合い、懸命に練習に励んでいました。

　「魔法のドリンク」を制作中です。生徒たちは絵が上手だなと感心します。
　学年廊下には、鑑賞の授業で行ったお気に入りの絵画の模写が掲示されていました。

　体育祭種目「台風の目」の練習です。どうやら学年新記録を出したようで、歓声が上がっていました。

　今日は、珍しく３つの理科室が同時刻に使用されていました。第２理科室では、２年生が炭酸水素ナトリウムを加熱する実験を行っています。熱せられた試験管を興味深く観察していました。

　栄養価の高い食品について学習しています。カルシウムを多く含む食品に、カットわかめが出てくるとは驚きでした。プロセスチーズや牛乳、給食の献立でよく目にするのも納得です。

　教科担任が不在のため、２、３年生が一緒に体育を行っていました。体育祭に向けての全員リレーです。ん？バトンを受け取り颯爽と走っているのはＫ先生では！

　生徒たちが、ペアでの単語練習を行っています。担当教師が一時的に教室に不在でしたが、誰もが真剣に取り組んでいる姿が見られました。さすが中学生です。

　「祇園精舎の鐘の声　諸行無常の響きあり。、、、」平家物語を暗唱しています。懐かしいこの光景は、今も昔も変わらないですね。