先週に引き続きドット絵に取り組んでいます。完成した生徒は、次の単元であるけん玉のデザインに取りかかっています。けん玉の技を見せてくれた生徒もいました。

　起承転結を考えて作文を書いています。なかなか難しいですね。タブレット上で何でもできるので、原稿用紙に文を書く機会は貴重です。

　立体の学習でサイコロを作っている生徒がいます。また、自分のペースで熱心に問題に取り組んでいる姿も見られました。

　「砂絵」が完成した生徒は「ドット絵」に取り組んでいます。細かい作業ですが、根気よくがんばっています。

　今日は給食の時間にＦ組に行ってみました。今日の給食では何が好きかと質問したら、給食で好き嫌いを言ってはいけませんと切り替えされました。確かに。
本日の献立：麦ごはん、牛乳、レバー入りつくね、豚肉と大根の煮物、白菜の昆布あえ（ひじきあえから変更）

　火山が噴火するしくみを学習しました。そのしくみを自分の言葉で友達に説明することで理解を深めています。

　なかよし交流会の流れを確認したり、ゲーム説明のスライドを小学生に分かりやすいように修正したりしています。一人一人が、自分の役割を自覚して活動していました。

　確率と図形の学習にじっくり取り組んでいます。プリントに赤丸がたくさん付いていました。

　昨日に引き続き、ソフトボールに夢中です。今日は２面でゲームをしています。基本の練習をしていたころに比べて、かなり上手になりました。

　ソフトボールのゲームです。楽しそうな声が響いています。

　１か月後に「なかよし交流会」が開かれます。旭南中学校区の小学校３校から特別支援学級の子どもたちが来校し、手作りゲームなどを行って交流を深めます。本時は、小道具を作っていました。小学生に楽しんでもらえるようにがんばりましょう。

　反対語を見つけるプリントに挑戦中です。また、「走れメロス」を学習中の教室では、情景描写を着目して読み深めていました。

　体育館でキャッチボールをしています。通常よりやや柔らかいボールを使用しているため安心です。改修によって明るくなった体育館を初めてご覧ただきました。

　能登半島地震の現状をさまざまな観点から知ろうとしていました。避難所生活については、東日本大震災時のインタビューを視聴しています。本校では、来週３日間、生徒会が中心となって募金活動を行います。

　それぞれの学級で教材「走れメロス」と「不便の価値を見つめ直す」の学習を行っています。「走れメロス」は映像で話の筋をとらえていたため、生徒たちはその世界に浸っていました。

　冬休みの思い出を発表したり、作文にしたりしています。地元のお寺のお祭りで、たくさんのお餅やお菓子をいただいたと楽しそうに話していました。

　先日、手紙の書き方を学習している様子を紹介しました。本日は、別の学級で年賀状を書いています。イラストを入れると受け取った人が喜ぶだろうと丁寧に下書きをしたり、色を塗ったりしていました。

　砂絵を制作中。色砂の調合量を変えて、微妙な色合いを出していました。細かい作業ですが、黙々と取り組んでいます。

　旭南祭２ndで大成功した箏の演奏。教えてくださった外部講師の先生にお礼文を書いています。また、隣の教室では一般的な手紙の書き方について学んでいました。手紙を書く機会が減っている昨今ですが、マナーとして基本を身に付けておくことは大切ですね。

　いじめ防止の標語を作っています。子どもの言葉はリアルで、心に響くことが多いです。先週は人権週間に合わせて多くの学級で取り組んでくれました。