吸熱反応。

炭酸水素ナトリウムにクエン酸を混ぜて水を入れると、一気に温度が下がりすごいの声が。
ラムネをたべたときに口の中が冷たくなるのもこの原理。

発熱反応と吸熱反応

ビーカーに鉄粉と活性炭、食塩水を入れてガラス棒で混ぜる。カイロと同じだと気づいていました。

１年Ｂ組の様子です。

３限目に、和歌山県警察本部の生活安全部少年課の少年サポーターの方２名に来て頂き、各クラスでキッズサポートスクールを行いました。なぜ、社会のルール「法律」があるのかを学んだ後、身近にあるルールや犯罪について絵を見ながら一緒に考えていました。（１年Ａ組の様子）

1年B組の作品です。

国語の授業で作った下の句。ご覧下さい。
１年A組

今日も運動場から元気な声が聞こえてきました。

アメリカの小麦生産地。なぜ生産地が縦（南北）に分かれているのか。話し合っていました。

運動場からとっても元気な声が聞こえてきました。とっても楽しそうです。

友達と「手紙」を読み合って、お互いに評価しあう学び。評価の観点をもとに友達の手紙を評価していました。

関数のグラフの特徴を調べる学び。いろんな定数の関数のグラフを書いて調べました。

作品の特徴をいかして物語の続きを書く。
まずは登場人物の気持ちを想像して、ワークシートに書いていました。

ペアの相手にインタビューをして聞いたことをみんなに紹介しよう！

３年生の社会
平等な社会の実現のために何をするべきか
ユニバーサルデザインについて
ユニバーサルデザインに配慮して改善されたバス停の時刻表。皆さんわかりますか。

２Ｂの国語。
「字のない葉書」友達と手紙を読み合い、お互いに評価していました。

１Ａは数学。テストに向けて問題にチャレンジ！間違ったところ直して確認していました。
１Ｂは国語。登場人物の見方や考え方の変化をまとめていました。

２限目の授業。３Ａは英語。あさってからはテスト。課題の確認をしていました。
３Ｂは体育。バレーボール。バレー部が見本を見せてくれていました。見事なアタック決まっていました。

素晴らしい作品が出来上がって来ました。

バレーボールの授業。サーブ練習。

江戸時代の文化を知る。

次の授業から地理の分野に入るそうです。