先週に引き続き、光永先生に来ていただき、「木育」の授業を行いました。木を育てることの大切さをお話しいただいた後、ペン立てを作成しました。かなづちを用いて、実際に釘を打ち、２時間かけて作ることができました。
　あらかじめ下穴を開けてくれていましたので、ほぼ釘が曲がることもなく、完成させることができました。

　２年生の生活科でまちたんけんに出かけました。あらかじめお願いしていた学校周辺のお店を訪問し、疑問に思っていたことをいろいろ質問しました。質問の答えを書き取ることに苦労していた児童もいましたが、お店の方が親切にゆっくりとお話してくれ、しっかりと聞き取ることができました。
　ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

　２年生の国語で漢字を取り上げていました。漢字の「河」と「川」の違いについて、一人ひとりがしっかりと考え、自分の意見を発表していました。
　「川は石が多くて河は石が少ないと思います。」
　「川は高いところから流れてくる。」
等々、漢字の持つイメージから、自分の考えをふくらませて発表していました。
　児童の発想力の豊かさにはいつも驚かされます。

　国語では、「なかまの言葉と漢字」について、仲間の言葉を関連づけて学習しています。
　家の人やお金など身のまわりの言葉のグループについて取り上げています。
　この後、一日に関係する言葉について学習しましたが、以前算数で学習した正午や午前、午後などの言葉もしっかり覚えていて、発表することができました。
　

　漢字の学習をしています。文字は伝えるための方法ですが、低学年では文字を「書く」ことを目的としているところもあります。
　そのため、「ていねいに」、「正しく」をキーワードに漢字を書くことに取り組んでいます。

　図工の時間に昔話から場面を想像して絵をかいています。担任の先生からお話を聞いて、その中の場面から、気に入った場面を画用紙いっぱいにかき、絵に色を塗っているところです。
　構図もバラエティに富んでいますし、色もそのままの色を塗るのではなく、イメージに合った色を作って思い思いに塗ることができています。
　２年生らしい絵に仕上がっています。