総合の時間、バケツで育てている稲の様子を学習用コンピュータ（タブレット）に記録しています。写真を撮ったり、高さを入力したりしました。使い方が上手になってきました。

５年生になって初めての水泳です。昨年度、泳いでいないので、どれぐらい泳げるかを確認しながら、２５ｍに挑戦しました。

算数科、「小数をかける筆算」の学習です。学習したことをグループの仲間に伝えることにも取り組みました。相手に分かるように伝え合っていました。

国語科、説明文の学習です。筆者の考えを１５０字以内にまとめ、学習用コンピュータ（タブレット）に入力しました。入力はむずかしそうでしたが、削除することが簡単にでき、書き直しが素早くできるところが便利だったようです。

今日は、標準学力調査（国語と算数）を受けました。最後まで粘り強く取り組めました。

社会科、「季節とくらしを調べよう」の学習です。日本の地形や気候について調べています。６つの気候区分や季節風などについて学びました。

国語科、「きいて、きいて、きいてみよう」の学習です。グループになり、話し手、聞き手、記録者を決め、インタビューの練習をしました。台本を作って、上手にインタビューできていました。

家庭科、「ソーイングはじめの一歩」の学習です。さいほう用具の種類や、安全な使い方について調べたり、考えたりしました。

図工科、「オリジナルのティッシュボックスを作ろう」の学習です。ボックスの上にのせる生き物を製作しています。パーツごとに色を変えたり、色の濃さを考えたり、工夫して作りました。

社会科、「日本のいろいろな地形」についての学習です。火山について知っていることを出し合いました。活火山について学びました。

春の遠足で紀北青少年の家に行きました。
午前中はフィールドサーチ、午後は木工クラフトをしました。
どちらの活動も楽しく過ごすことができました。

算数科、「直方体と立方体」の学習です。作図のポイントに気をつけながら、見取り図をかきました。みんな上手にかけました。

国語科、「なまえつけてよ」の学習です。登場人物の会話や行動から心情を想像して、短くまとめました。

理科、ビーカーの中に氷を入れ、空気中の水蒸気を水にする実験をしました。「結ろ」という言葉の意味を学習しました。

５年生は、英語を聞いてワークブックに日本語で答える学習（写真上段）に取り組みました。また、算数科では、これまでに学んだことをしっかり復習しています（写真下段）。