夏のような青空の下、今日から水泳の授業が始まりました。プールサイドにいくつもの輪が描かれています。その輪に並ぶことでソーシャルディスタンスをとれるようにしています。６年生は２５ｍを泳ぐことから始めていました。自信のある子は５０ｍにも挑戦していました。

６年生が制作したタペストリー。児童玄関に飾られ、涼しそうな絵柄が暑さを和らげてくれています。

今日の２〜３限目、全校でスポーツテストを実施しました。縦割り班のグループに分れておこないます。６年生がリーダーとなって、各測定場所まで下級生を連れて行き、測定結果を記録します。まず、最初は全体でラジオ体操をしました（写真上）。５０メートル走はゴールで止まらずに走り抜けるよう気をつけました（写真中）。反復横跳びは、低い姿勢ですばやい移動を心がけました（写真下）。

社会科、「大昔のくらしとくにの統一」の学習です。教科書のさし絵を見ながら、大昔の人の生活について考えました。

スポーツテスト、ソフトボール投げをしました。さすが、６年生、遠くまで投げることができていました。

今日は、令和３年度全国学力・学習状況調査の日です。Ａ組もＢ組も最後まで真剣に取り組みました。

道徳、「どんな心が見えてきますか？」の学習です。私たちの身の回りのいろいろな所できまりやマナーに関する掲示物を見ることがあります。このような掲示物が多いのはなぜか、きまりは何のためにあるのか、みんなで考えました。

国語科、「聞いて考えを深めよう」の学習です。グループで出た意見をもとに、自分の考えを深めます。友だちの考えをしっかり聞くことができていました。

社会科、「私たちの願いと政治のはたらき」についての学習です。共働き世帯と専業主婦世帯の変化をグラフから読み取り、待機児童の増加について考えました。

社会科、「三権分立のしくみ」についての学習です。立法、行政・司法について学びました。

春の遠足で、紀北青少年の家へ行きました。
午前中は「勾玉作り」、午後からは「フィールドサーチ」を行いました。どちらの活動も大変意欲的に取り組み、楽しい１日を過ごすことができました。

算数科、「対称な図形」のまとめのテストをしました。Ａ組、Ｂ組とも集中して問題を解いていました。

家庭科、「生活時間をマネジメント」の学習です。自分の１日の過ごし方を調べて、「時間の使い方に課題がないか」を考えました。

理科、「ものが燃えるしくみ」の実験です。空き缶の下方に穴を開けたものと開けていないものを用意して、それぞれの中で木切れを燃やして、燃え方の違いを比較しました。実験してみると、その違いがよく分かりました。

算数科で「対称な図形」の学習をしています。繰り返し練習問題を解いて、理解を深めました。