９月１０日（木）

　５時間目に１年生が、学校園で育てていたサツマイモの収穫を行いました。
　昨日、イノシシが学校園のサツマイモを掘って食べた形跡があり、早く掘り起こして収穫しないと全部食べられてしまうということで、収穫することになりました。
　

　子どもたちは、芋が折れないように半分くらい出てくるまで周りの土を手で取り除いたあと引っこ抜いていました。
　みんな取れた芋を手に持って、うれしい笑顔を見せていました。　

　アーテックロボのプログラミングで、ロボットカーを学習しました。
「安心な町づくり」を目指して、自走するプログラムです。
　子供たちは、基本動作を学んだあと、前進や右折、左折を使い、コース通りにロボットカーを走らせることができるよう角度の数値を変えたり、時間を変えたり工夫を凝らしていました。

《児童の感想》
・プログラミングで、自分で頭を使い組み立てたことが成長しました。
・ロボットカーをプログラミングで動かせたことがうれしかったです。

　６年生の５時間目は、「消費者教育」の学習です。
　県の消費生活センターから講師の先生に来ていただき、子どもたちの生活の中で問題になっている「インターネットトラブル」について、いろいろな場合を教えていただきました。

　午後からは、５年生のプログラミングの学習が行われました。
　パソコンとロボットをつなぎ、ロボットのLEDを光るようにプログラムしていきます。
　

　自分がした操作でLEDがみどりに光ると、「光った！」と声を上げて喜ぶ姿が見られました。

９月３日（木）

　６年生は、２・３時間目にプログラミングの学習がありました。
　プログラミングの学習を行うにあたり、プログラミング教育支援員の方に来ていただいています。
　担任がＩＣＴ教育を円滑に実施するため、機器トラブルや児童生徒の質問への対応など授業中の支援やプログラミング教育の授業準備などをお願いしています。
　
　

　子どもたちは、パソコンを使い先生の指示に従って、プログラムしていました。

９月２日（水）

　今日３時間目、３年生は算数の時間です。
　「あまりのある割り算」について学習しています。
　２の段の九九表を見ながら、割る数が２の場合、割られる数がどんな数字の時にあまりが出るのか考えました。みんな九九の表とにらめっこしながら、数字を探し発表していました。

９月１日（火）

　快晴の中、１時間目に３年生が理科の「かげと太陽」の学習で運動場に出ました。
　遮光板を使い太陽を確認して、できているかげの向きを観察しました。
　朝から日差しはきつく暑かったけれど、みんなしっかり観察し学習シートに記録していました。