5年生の家庭科では、『食べて元気に』で日本の伝統的な食事（和食）の基本となる『ごはんとみそ汁』について学習しています。
先週17日（木）に調理実習をしました。

まずは『ごはん』です。
お米を洗い炊飯器で炊くお手伝いをしている子どもたちが多かったです。
しかし、今回のようにガラス鍋でご飯を炊くのは、みな初めてです。

自分たちでガスの火加減を調節し、ごはんが炊ける様子を観察しました。

ごはんを炊くのと並行して『みそ汁』を作ります。

煮干しの頭とはらわたを取り、だしの準備をします。
みそ汁の実は、大根、油揚げ、ネギです。
ここまでの作業は、1人調理になります。

３つ班の鍋に、それぞれの実を入れ煮ていきます。
だし汁でみそを溶いて準備します。

食べる直前にみそを入れます。
とても良い香りです。

ごはんもふっくら？炊けました。

白いごはんをいただいた後は、炊飯器では、なかなかできない「おこげ」を楽しみました。
子ども達の感想は「おみそ汁が、すごく美味しい！」「家でも作りたい！」でした。
冬休みには、それぞれのご家庭で、きっと子ども達が腕をふるってくれることでしょう。

人権教室として，人権擁護委員さん２名が来てくれました。「いじめ」についての，動画を見ながら考えました。「いじめ」は，見ているだけの人も関わっているということに気付いていました。これからも，友達を大切にしていこうね！！

境原小学校では、中学年の校外学習で「稲村の火の館」へ行き防災について学んでいます。
そこで学んだことの中に、「津波てんでんこ」という合言葉があります。
地域によっては、「命てんでんこ」ともいい、『自分の命は自分で守れ』という意味です。

11月４日には、休み時間に地震が起こったという想定で、避難訓練を行いました。

家庭科では、手縫いの基礎縫いを学習したあと、キーホルダー付きマスコットケースを製作しました。
デザインは、子どもたちが自分で工夫しました。キーホルダーがついているのは、ランドセルにつけるためです。
マスコットケースの中には、『もしも…の時には、自分の命は自分で守り、家族で決めた避難場所で会うために！』家族で決めた約束事を書いた「避難カード」を入れておきます。

19日からの伊都地方総合文化祭に出品した後、マスコットケースと一緒に橋本市役所でいただいた避難カードを持って帰ります。この機会に家族が離れている時に、『もし、災害が起こったら』について話し合ってほしいと思います。

外国語科では、自分の知りたい場所や位置をたずねたり、相手を案内したりするための表現の仕方や伝え合う学習をしています。

教育ソフト「ミライシード」を使って、『Where is Dokinchan?（ドキンちゃんは、どこ？）ゲーム』に挑戦しています。
今までのワークシートでの学習をＩＣＴ化させる新たな試みでもあります。
今日は、子ども達がアンパンマンのキャラ―クターが、地図のどの場所にいるかを決め、その道順を作成しました。（これが問題になります。）
そして、その正解も作りました。

教育ソフト「ミライシード」のオクリンクのカードを並べ替えていくことで道順を表現します。たくさんの問題ができています。
次の授業では、友だちが作った問題を選び、そのキャラクターがどこにいるのかを考えます。
その答えを、問題作成した友だちに返信し、採点をしてもらいます。

できれば子どもたちが問題の文を録音したカードを作りたいなと思っています。
指導する側も、まだまだ手探り状態ですが、楽しく学習する方法を考えていきたいと思います。

１１月１０日
　３年生の学級で、算数科の研究授業が行われました。
　大勢の先生が見守る中、２桁×１桁のかけ算について学習しました。子どもたちは、いろいろな計算のしかたを考え、二人でお互いに説明したりみんなの前で発表したりしました。