久しぶりの体育なので最初は、体をほぐすためにみんなで「鬼ごっこ」をしました。
それから縄跳びの練習をしたり、記録をとったりしました。

理科　「てこのはたらき」
身の回りにはてこを利用した道具がたくさんあるので探してみましょう。

２月２日　３時間目　なわとび大会（２・５年生）
　３時間目に２年生と５年生でなわとび大会を行いました。２年生は５年生のお兄さんお姉さんに数えてもらって精一杯飛ぶことができました。５年生は上級生らしく優しく接することができました。違う学年と同じ学習をすることで多くのことを学べたと思います。こういった経験をたくさんできるといいですね。２つの学年にとってとても良い学習ができました。また、時間が余ったのでサバイバルドッチをしてみんなで楽しみました。

理科　「もののとけ方」の単元です。
溶かしたものを取り出すのはどうすればいいのか。
水溶液を冷やすと溶けているものは、取り出せるのだろうか。
みんな興味を持ちながら実験しています。
理科の学習は、見通しや目的意識をもって観察・実験を行い、結果を考察するという過程が大切です。

国語科で学習した「三年とうげ」の朗読です。
少し緊張しながらも、一生懸命練習しています。

国語科「わらしべちょうじゃ」
おもしろかったところや、気に入ったところについて友達と伝え合う学習です。

６年生にとっては、太鼓にふれる時間も残り少なくなってきました。
今日は少人数でしたが熱のこもった練習をしており、とてもすがすがしく感じました。

みんなで「ありがとうの花」の合唱とピアニカの練習をしました。
とても大きな声で歌い、元気いっぱいの２年生です。

環境問題について調べています。
調べたことをどのように工夫して発表するかをグループで相談しています。
５年生はタブレット端末の扱いにずいぶん慣れているようです。

なわとびの練習です。
なわとび大会に向けてさまざまな種目を練習しています。
８の字とびもみんなで声をかけあってがんばっています。

なわとびの練習です。
１分間とびをしています。
休まずとび続けることも大変ですが、正確に数えるのも難しそうです。

「茶色の小びん」の合奏です。
それぞれのパートに分かれて、楽しそうに練習していました。
まだ練習を始めたばかりのようですが、とても上手でした。

今回の実習では、「出来上がりの時間」を意識して調理計画を各自が立てています。
温かく食べたいもの、冷やして食べたいもの、時間のかかるもの、コンロの数や用具の数等を考え、段取りよく手際よく調理することをめあてとしています。

食材をすべて切るのにかなり時間がかかっていました。みんな真剣な表情でいつも以上に熱心に取り組んでいました。味付けも2人で相談しながらしていました。
1食分を自分で作ることの大変さを実感するとともに、お家の方々が毎日そうしてくださっていることに驚き、感謝していました。

試食タイムでは、皆やり遂げた満足感と美味しくいただいた満腹感で、とてもいい表情でした。

中学校では、小学校では扱えなかった「肉や魚の調理」「1日分の献立を作成すること」などの学習もあります。大人になっても、『食べること』『健康で過ごすこと』の学習は、ずっと続いていきます。小学校家庭科で学習し身に付けた力を、これからの生活に生かしていってほしいと思います。

1月18日（木）
6年生にとって、総仕上げとなる最後の調理実習を行いました。
小学校の家庭科の目標の１つに『1食分の献立を作成できること』があります。
これまで各自で考えた献立→班のベスト献立→クラスのベスト献立　とプレゼンを繰り返し決まったベスト献立は、『チーズ入りスクランブルエッグ、ポテトサラダ、具だくさんみそ汁』でした。

今回の実習は、食材の数、使用する用具の数が多く、コロナも5類になったので、完全1テーブル1人調理ではなく1テーブル2人調理で行いました。食材は自分の分はすべて自分で切り、ポテトサラダとみそ汁は2人分を同じ鍋で作りました。スクランブルエッグは、自分の分は自分で作っています。

４年生の子どもたちは、元気よく発言したり、意欲的にロールプレイに参加したりすばらしい学習態度でした。
本日お世話になりました「CAPきのくに橋本」の皆様ありがとうございました。

「CAPきのくに橋本」による出前授業です。
子どもがあらゆる暴力（虐待・いじめ・誘拐等）から自分を守るための人権教育です。
初めに「あんしん」「じしん」「じゆう」の３つの権利について全員で共有しました。
その後、いじめ、誘拐等から身を守るための方法をワークショップを通して学びました。
また、どの場面でも親や先生、友達に相談することの大切さがよくわかりました。

最初にしっぽとりをして体をほぐしました。
次にフラッグフットボールです。
今日はディフェンスを課題としてチームで考えながら取り組みました。

８種類のおもちゃコーナーがあり、年長さんは、自由に遊びたいところをまわりました。

１年生の子どもたちは、「すごい！」「〜に来てください！」と声をかけたり、タイマーで時間を計ったり、遊び方を説明したりと、力を発揮しました。

最後に、あさがおの種をプレゼントしました。

１年生の子どもたちは、４月になったら、新しい１年生に優しくしたい、一緒に遊びたいという思いを強くもちました。

新入児（年長さん）を招待して、『おもちゃランド』を開きました。
今まで、おもちゃ、看板、景品を作ったり、遊ばせ方を練習したりしてきた１年生の子どもたち。

大きな声ではっきり言葉を言うこと、おもちゃで楽しく遊んでもらうこと、小学校は楽しいところだと思ってもらうことをめあてに頑張りました。

書初め会（毛筆）の練習です。
最初に気を付けるところを全員で確認しました。
その後、それぞれで集中して練習し、１枚清書しました。