２年生のテストは理科。

授業で実際に行った実験を思い出しながら問題を解きます。

2年生の社会。

人口の推移を学んでいます。

配付されたプリントをハサミで切る生徒、定規を使って切る生徒・・・

先生は、その間にササっと日本地図を板書します。

２年生の体育は、マットと跳び箱。

生徒は体がしなやかですね。

先生は・・・

2年生の英語。

よく手が挙がります。

（手の先に『あてて！』という気持ちがこもっているよう・・・でもみんなが挙げるからなかなか当たらない。それでも何度も挙げる・・・）

ノートは丁寧に色ペンを使って仕上げます。

自宅に帰ってから、授業場面を思い出せるように・・・

2年生の理科。

化学式の20問テストを終えて確認をします。

木曜日からの中間テストに直結するだけあって、満点続出。

「塩化○○はClがついていて・・・」

習ったことがテストに出題されても、できるように頭の中を整理しないといけませんね。

2年生の数学。

「これらの並んだ数字の共通点は？」

「11の倍数」
「そうだね」

「すべて整数」
「え？　そ、そうだね」
どんどん手が挙がりますが、当たり前のことを出す生徒もいます。

それでも先生は、初めから否定はしない。

そのうちに、ポイントが絞られて理解が進む。

2年生は林間学校のバスレクを決めてるのかな？

勝手にしゃべらず、意見があるときは挙手をする。

積極的な意見がどんどん出ます。

２年生の国語。

始業前に先生は板書をあらかじめ進めます。

始業直後に３分間の漢字練習。

「書きながら筆順も覚えましょう」

先生はアドバイスしながら机間指導します。

今日は清少納言の『枕草子』

古典を読んで、季節による趣を感じ取ってもらいたいですね。

チャイムが鳴って授業が始まると、間髪を入れずに英語の歌を歌います。

今回はBackstreet Boys の「I want it that way」。

「みんなもっと気持ちよく歌いましょ！」
先生も一緒に歌います。

You are my fire
The one desire
Believe when I say
I want it that way

君は僕の炎
ただひとつの望み
僕の言うことを信じて
そうあってほしいのに…

情熱的な歌ですね。

歌が終わると、すぐさま１分間の暗唱練習。
ペアを決めて集中して英文を覚えます。

毎日の授業パターンに慣れてきました。　

午後からは2年生の体力テスト。

１回でも多く、1センチでも遠く・・・記録が伸びると笑顔がのぞきます。

2年生の数学。

二人の先生が手分けしてノートをチェック。

つまずいている生徒を瞬時に見抜く。

プロだから当たり前ですね。

2年生の社会。

コンピュータ室で調べ学習。

「防災について調べています」

インターネットで調べると多くの情報が得られる。

それをどう活用するか・・・

自分の頭で考える。

2年生の国語は椎名誠の『アイスプラネット』。

「なぜ時間軸に沿って書いているかというと、時間がたつと気持ちの変化があるからです」

先生の説明に、生徒は主人公の心情の変化を文章から読み取ります。

美しい板書。

生徒はきれいな板書を見て「あんな風に書きたい」と思う。

2年生は6月18日（日）〜20日（火）に林間学校に出かけます。

6時間目のオリエンテーションで、その概要をつかみます。

自然に囲まれた「曾爾青少年の自然の家」。

楽しみですね。

２年生の体育。

体育館に入るなり、メリハリの効いた号令が響きます。

でも、号令と行動がうまく合わずに混乱の場面も・・・

それを見た先生が全員を集めます。

「うまく揃わなかった。号令を間違えたときに、あとの人はどうすればいいの？」
「・・・」
「このまま終わりますか？」
「・・・もう一度・・・」
「そうだよね。『もう一度やり直したい』って思ったら、言葉に出さないと」

真剣に聞き入る生徒。

伝えたいことがあるときは、心で思っていてもダメ。

きちんと言葉で伝える大切さを、先生は熱く語ります。

２年女子の体育。

サブアリーナで集団行動の練習です。

「全体、とまれ！」
「右向け、右！」

「ちょっと待って」
と先生からアドバイス。

「あのね、『全体』と『とまれ』の間に間を取らないといけないよ」
「はい！」

「ぜんた〜い・・・とまれ！」

先生は、メリハリの効いた動作は、何を気をつければいいのか、丁寧に教えます。

（途中、笑いが伝染して、号令も動作もちぐはぐになってしまい、先生も思わず苦笑！）

２年生の英語。

みんなの前で教科書の本文を読むと、ご褒美シールがもらえます。

読みたい人はたくさん。

だから、先生とじゃんけんして、勝った人同士でまたじゃんけん。

勝ち残った人は、みんなの前で朗読します。

『みんなの前で、気軽に英文を読める』という学級の雰囲気が大切ですね。

２年生の学級。

机に並んだ学級訓のデザイン画。

よいと思う絵には、磁石や消しゴムが置いてあります。
（みんなで投票したのですね）

学級訓は『ピース』。

何となく意味が分かります。

2年生の授業。

上段・・・
テレビ画面に映し出される映像。
でも、地図は先生が手書きで描きます。
（この先生の得意技）

下段・・・
生徒は英文をノートに書き写しています。
綴りミスがあると、先生は足を止めてアドバイス。
（英語の先生は、単語の綴りが画像として頭にイメージされているからすぐにわかる、と思う）

2年生の国語。

今日は『春さが詩』。

さまざまな表現技法を使って、春の詩を作ります。

生徒のつぶやきに先生は『春らしい笑顔』で対応します。

「あ、うぐいすが・・・」

そう、時折うぐいすの鳴き声が教室中に聞こえてきます。