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最新更新日:2024/07/03 |
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5/2(水) 声の調子![]() ![]() 「ちょっと板書を撮るのはご勘弁願えませんか」 いい板書だと思うけど・・・ あ、平仮名が多いからか。 「何これ?『てっ』?」 「いや、『鉄』です。ここは書き取らせる内容ではなくて、メモ代わりみたいに書いただけで…」と苦しい弁明。 「じゃあ、質問するよ」という先生の言葉に反応する生徒の雰囲気はいい。 (おそらくは、声のトーンと柔らかさのせいかと思う) 5/2(水) あ〜ん?![]() ![]() もう授業の終盤なのでちょっとリラックスムード。 「ゴールデンウィークの宿題があるの?」と担当の先生に聞くと 「ありますよ。ちょっとだけど」 生徒は「え?」と言う顔をしますが、先生得意の「あ〜ん?」が出ます。 授業の雰囲気は、生徒の表情を観れば一目瞭然。 先生から「あ〜ん?」が連発しないように生徒はいろいろと知恵を絞っています。 5/2(水) 二人でチェック![]() ![]() 暗唱テストですね。 二人で手分けして順番に暗唱チェックをしています。 5/1(火) 40人学級![]() ![]() 「後ろまでぎっしりですね」 2年生は1クラス40人近くいます。 後ろのロッカーは容量が決まっているけれど、鞄のひもが外に飛び出していて足を引っかけないように気をつける必要がありますね。 |
知多市立知多中学校
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