3年生の社会。
教育実習生の授業が進む。

「お、良いタイミングで挙手がある。生徒も意欲的だし・・・」
実習中、若い実習生に生徒の人気をとられてしまうのが不安になってくる（と思っているかどうかは不明）。
それぐらいの勢いの実習生だと、将来は有望ですね。

指導教官のＮ先生、今日は後ろで観察。
黙って見守るが・・・その胸中はいかに。

「中学校での授業実習は初めて。
お手製のワークシートを見ると一生懸命に準備してきたことがわかる。
だから、生徒も一生懸命に授業に取り組む。
発問するときの言葉の使い方はどうか？
調べる時間や考える時間は適切にとっているか？
生徒の反応からたくさんのことを学ぶ。
明日はもっと良い授業を・・・」（指導教官Ｎ）