3年生の数学。
有理数と無理数の学習をしています。
「ルート4はいくつになるかな？」
「ルート2の2乗」
「・・・」
「２」
文字で追っても分からないけれど、心地よい空気が授業中に漂っていました。
(ちょっと舟をこぎそうな人もいましたが…「緊張感が足らん！」と叱られますよ)