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最新更新日:2024/06/27 |
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2/7(火) 模擬試験にトライ!![]() ![]() 模擬試験問題(6回シリーズ)の今日は1回目。 実際にこの問題が出たら… そう思いながら、解けなかった問題はとことんわかるまで粘りましょう。 先生は個別の指導をしながら、ときには背面黒板も利用して説明します。 2/7(火) 南北問題![]() ![]() 黒板には学習問題を提示して、今日は何を学習するのかを明確にしています。 「世界における人口と経済の問題にはどのようなものがあるのだろう」 授業は貧困→多産→人口爆発→食料不足→貧困・・・ 発展途上国の『負のスパイラル』を押さえ、『南北問題』に進みます。 「北半球と南半球で貧富の差が分かれている」 地図を見ると、その色で明らかに違いがわかります。 視点をグローバルに広げ、世界全体の状況を学習することで、3年生はさまざまことを学び取ります。 2/7(火) You Belong With Me![]() ![]() 導入でTaylor Swift の歌を歌います。 (ちょっと難しいのか声が小さいけれど・・・) She's Cheer Captain and I'm on the bleachers 彼女はチアリーダーのキャプテン、私は外野席に座ってる女 Dreaming about the day when you wake up and find あなたが目を覚ましてくれる日を夢みてるのよ You belong with me あなたの居場所は私なのよ (結構押しの強い歌詞です) 授業は、ちょっと長い読み物教材を、文字を追わずに耳で大まかにとらえて、概要をつかませます。 先生はピクチャーカードを提示して、イメージを視覚でとらえさせています。 2/6(月) 間違えやすい『Germany』と『German』![]() ![]() グループごとにポイントを競っています。 カテゴリーは、アナグラムや各ジャンルの問題など、多岐にわたりけっこう難しいのに、さすが3年生! グループで知恵を出し合い、ポイントを稼ぎます。 なかなか正解しなかったのは、 「What country is Berlin in ?」 〈ベルリンはどこの国にある?〉 『Germany』か『German』か・・・ ついつい間違えてしまう問題ですね。 『America』『American』 『Japan』『Japanese』 『China』『Chinese』とくると、余分なものがついているほうが、『〜の』にあたる単語と思ってしまいがち。 2/2(木) 集中しているのに![]() ![]() 薄く書かないと、消しゴムで消したときに汚くなります。 「丁寧で、きれいな字だね」 「ありがとうございます」 (集中しているのに、きちんと受け答えする余裕はもっています) 慎重に・・・心を込めて・・・ 2/2(木) 若さゆえ![]() ![]() 上手にマスターした生徒が他の生徒に動きを教え、みんなが踊れるようになります。 すぐに踊れるようになるのは、若さゆえ? 2/2(木) 入試はじまる![]() ![]() それぞれのカウントダウン・カレンダーも、どんどん日にちが減っていきます。 「今日は公立高校の願書の下書きですよ」 公立高校の受験準備も着々と進みます。 2/1(水) 懇談会最終日![]() ![]() 声かけにはほとんど反応せずに、廊下の二人は、すかさずポーズ。 懇談会待ちの図書館では、学年主任が教材研究に勤しむなか、生徒はじっくり勉強。 (ちょっかいかける担任を尻目に、この二人も、すかさずポーズ) 2/1(水) 恋ダンス![]() ![]() ![]() ![]() 「卓球でーす!」 (先週も同じ会話をした3組の体育係が元気に答えます) スタート時、卓球台が出してないな、と思って授業終盤に見に行くと、ダンスでした。 「なにダンス?」 「え?知りませんか?ちょっと前から無茶苦茶流行っている『恋ダンス』ですよ!」 「知らんなぁ」 生徒も先生も、プロジェクターから投影された映像を見て楽しそうに踊ります。 |
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