最新更新日:2024/07/22 | |
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4/14(金) 真剣に「どれだけ先生が精いっぱい授業で教えても、やるのは君たち。君たち次第」 先生の話を微動だにせず聞き入る生徒。 真剣な先生の姿勢に、生徒も背筋が伸びます。 怒られているのとは違う、独特の緊張感。 (そんな空気もあって、どうしても授業途中に扉を開けられなくて外から撮影) 4/14(金) なぜ理科を学ぶのか「なぜ、理科を学ぶのか」 年度初めの授業で、改めて生徒に考えさせる先生。 生徒は興味深くにこやかに話を聞きますが、先生は勢いあまって汗をかいています。 4/14(金) 思いを込めて、気持ちを込めて(隣同士で2クラスが国語です) オリエンテーションのあと早速、谷川俊太郎の詩の朗読を始めたクラス。 この気持ちはなんだろう 目に見えないエネルギーの流れが 大地からあしのうらを伝わって ぼくの腹へ胸へそうしてのどへ 声にならないさけびとなってこみあげる・・・ この季節にぴったりの「春に」。 4/14(金) こんな問題を生徒の興味をひく数学の問題を、具体的に話します。 生徒の表情を見ると、「聴こう」としているかどうかがわかります。 4/13(木) 「2年生の、あっ間違えた!」放課になると、教科係の生徒が職員室を訪れて・・・ 「2年生の、あっ!間違えた!3年生の〇〇です。国語の◆◆先生はいらっしゃいますか」 (今まで教わったことのない先生・・・どんな授業が待っているんだろう・・・厳しいかな・・・) 先生とのやり取りを通して、思わず表情が和む。 よし!がんばろ! |
知多市立知多中学校
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