廊下を渡る風、遠くに聞こえるツクツクボウシ・・・

そこかしこに秋の気配を感じます。

真剣にテストに向かう生徒・・・

時には先生たちの言葉に背中を押してもらう。

愛校当番は3年5組。

絡まったホースを一生懸命に直してくれています。

「今日の活動はどうでしたか？」
「明日から2学期が始まるので、気持ちを込めてきれいにしました」

いいこと言うね！

3年4組の愛校当番。

いつもながらのさわやかさをもって・・・

今日もありがとう。

本日、１０時３０分、知多市海外派遣事業で、
本校の生徒２名を含む１４名がニュージーランドへ出発します。

８時３０分、セントレアＪＴＢカウンター前。
少し緊張気味の生徒たちが集合しています。
「あれっ？先生は？」
そこへ、Ｈ先生登場。
「早めに来て、少し散策していました。」
余裕ですね。

「少し大きくなって帰ってきてくれるといいです。」
「もう、身体は大きくならないから、精神的にね。」
　　　　　　　　　　　　　　…と保護者の方の声。

貴重な体験を通して、きっと私たちの期待に応えてくれると信じています。
気をつけて、いってらっしゃい。

本日の愛校当番は、３年５組。
（今日は、仕事がないなあ〜。雨が降ってるし。）

室内の掃除が中心に。
台風対策をしてあった教室の原状復帰。

しかし、外ではレジェンド先生が水やりをしていました。
これくらいの雨では、足りないようです。
生徒も水やり。
そして、知多中生の几帳面さできれいにホースを片付けます。

シャイな生徒（男子）が多く、写真には写っていませんが、
今日も１４名の生徒が活動してくれました。
「ぼくも忘れそうだったのに。生徒は、えらいな。」と日直の先生。

昨日の花は、元気に生き返っていました。

男子は、一斗缶運び、スリッパの整頓。
女子は、玄関掃除、水やり、マット運び。
男子も　女子も　先生も　よく働きます。

一つ終ると、次の仕事に続けて取り組んでくれました。
最後は、みんなで会議室。

いつもいつも　ありがとう。

本日の愛校当番は、３年４組。

「おはようございます」
８時過ぎには、元気なあいさつとともに集まり始めた生徒たち。
集合時刻の８時３０分前に全員（１４名）集合。
さすがです。
「今日は何年何組？」

「３年４組です」と胸を張って答えてくれたのは、担任(^_^)

少し、眠そうな生徒も…

本日の愛校当番は、３年３組。

「先生、１時間まちがえて来てしまいました。」と、３年生のある生徒が、汗びっしょりで、職員室に飛び込んで来ました。
（その気持ち、よくわかります。わたしも、今日は…）

しかし、昨日の生徒ボランティアに続き、知多中生はよく働きます。
夏休みも半ばに入り、大人でも気が緩んでしまうところ、こんなにたくさんの３年生が愛校当番で活動してくれました。

「お疲れ様、愛校当番も終ったから、しっかり家で勉強してね」と声をかけると、左の写真のような表情に。
残りの夏休みを有意義に過ごしてください。

3年生は必須アイテムである『進路だより（保存版）』をもって体育館へ。

夏休み中の体験入学の注意事項を、訪問校ごとに分かれて聞きます。

実際に自分の目で見て、聞いて、体験して、進路の入り口が見えてきますように・・・

3年生の国語は俳句。

『どの子にも　涼しく風の　吹く日かな』

「俳句が散文や報道記事と違うのは、省略されている部分を読む人の自由な解釈で補って鑑賞できるというところである」

メール文も同じかもしれない。

でも、違うのはメール文は読み手と書き手が双方向に関係性をもっているから、取り方によって誤解が生じることもある。

だから、たまにきちんと会って直接話をしたくなる。

3年生の理科。

星座の勉強をしています。

「春の有名な星座は？」

生徒はくるくる回すことのできる付録みたいなものを使って調べます。

「ほら、あれが○○座だよ」
「きれい・・・」

星座がわかると将来役に立つかもしれません。

しかし、教室は蒸し暑くてそんなムードではないですね。

3年生が英語のワークブックを使って学習中。

「ワークブックには何も書いてないね」
「ノートに書いています」
「なぜ？」
「なぜって・・・何度も繰り返してやりたいから」

なるほどね。

日本語指導教室は、漢字と絵を結びつけます。

結びつけたまではいいけれど、説明しようとするとすぐには出てきません。

頭から汗を出しながら何とか言おうとする・・・その気持ちが大切。

３年生の給食。
ＡＬＴのアン先生と一緒に食べます。

生徒が職員室に迎えに行き、英語でアン先生を誘います。

教室では、隣に座っている生徒とピースサイン！

教室での会話は全て英語！？
（それはなかなか難しいので、やっぱり日本語で…(>_<)）

3年生の社会。

「『文化』という言葉がつくのはどんなのがあるかな？」

いろいろ出ます。

「そもそも文化って何だ？隣近所で話し合ってみよう！」
先生の指示で、話し合いが始まります。

「今日の授業はおもしろい？」
「う〜ん・・・先生がおもしろい」

それが一番かもしれません。

3年生の国語。

修学旅行2日目の分散研修をアルバムにまとめます。

（偏見かもしれないけれど、女子は写真やパンフレットを上手にちりばめて美しく作る。男子はあまり装飾にこだわらない。という傾向があるような・・・偏見ですね(^_^)）

大人になって改めて見ると懐かしいだろうなぁ・・・

3年生の数学。

「二次方程式の解の公式」だって・・・

（なつかしい。覚えているかと言えば何となく覚えているけれど、なぜこの公式で解が出るのかまでは不明？とにかくこの式を覚えて、数字をあてはめて、計算さえ間違わなければ解は出る。それでいいかと言われれば、とりあえず答えは出るからよしとしよう(?_?)

3年生。

プール帰りの生徒に聞くと・・・

「今日は水じゃないですよ。ぬるま湯！」

3年生の数学。

3階は最上階だから暑い。

真剣に考えているけれど、足はちょっと出して・・・

頭の回転がこれで少しは上がるかもしれない。

3年生の社会。

「現代社会について自分なりに考えてみよう」

自分なりに考えた答え。

そしてその理由も書き出してみる。