最新更新日:2024/07/01 | |
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10/9(火) みはじ「平均の速さ」を計算する。 黒板の右側には「み」「は」「じ」の関係が書いてある。 「み」は「道のり」。 「き」(距離)じゃなかったのか。 聞けば、数学の問題には「距離」ではなく、「道のり」と書いてあるそうだ。 どちらでもいいけれど、3年生の難しい数式でも小学校で習う「道のり」と「速さ」と「時間」の関係は理解していないとだめなんだ。 10/9(火) 人に勧められても今日は教育実習生もN先生の授業を観察。 板書や発問をもれなく観察して自分の指導に生かす。 生徒は、消しゴムを薬物に見立てて隣同士でやってみる。 上手に断れたかな? 使用しなくても所持しただけで罪になる薬物。 ダメなものはダメなんだ。 10/4(木) 等速直線運動等速直線運動の実験を終えてまとめに入っています。 実際に実験したあとの考察が大切ですね。 女子はオシャレな付箋紙をぺたぺた貼り付けて楽しそう。 筆箱以外に文房具の入った別ケースもあって・・・ 何でも揃ってるって感じ。 男子はというと、至ってシンプル。 男子だ女子だと区別するわけでもないけれど、やっぱり違いますねぇ。 10/2(火) 静と動静かに読書をする3年生。 その傍らには順調に進んでいる知多中祭の準備が。 中には机上にその両方が乗っている生徒も・・・ 朝の連絡で生徒が仲間に呼びかける。 メリハリをつけて今日も一日が始まる。 10/1(月) 3年生の貫禄話し合いにしても作業にしても、何というか頼もしさなのか、余裕なのか、前に向く気持ちが漂う。 先生はどこに? ちゃんといます。でも、どこにいるのかわからぬほど先生が若いのか、それとも生徒が大人びているのか。 どちらもかなぁ。 |
知多市立知多中学校
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