最新更新日:2024/07/22 | |
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9/26(木) 筆の使い方小筆の持ち方は「鉛筆持ち」とあります。 正しく鉛筆が持てない生徒が少なからずいます。 様々な機会を捉えて正しい持ち方を習得したいですね。 水でなぞると色のつく紙で訓練しています。 「今度はよく書けましたね」 自分も言われたい衝動に駆られました。 9/19(木) Yesterday,vol.3アイロンプリントで布に転写しています。 丁寧なアイロンのかけ方もI先生の手ほどきを受ければバッチリですね。 9/13(金) なすは英語で?ヨウニ先生もいますね。 「これなんだ?」をしています。 あ、「なす」だ。 わかった瞬間に手が上がります。 野菜の名前はお手のもの。 甘いお菓子、「チョコレート」もさっと出ますが、こちらは綴りがちょいと難しいね。 9/10(火) のんびり、じっくりと英語は疑問詞で始まる疑問文と応答文の練習。 「先生にも聞いてみたら?」 A先生に促された生徒が「Where do you want to go ?」と聞いてきました。 「I want to go to London. Do you know London ?」 逆に質問しました。 こんなやりとりが自由にできると楽しいですね。 数学はK先生がカメラに向かってピースをしているかと思ったら、違うんですね。 「2で割れる数は・・・」 偶数の勉強中でした。 N先生を囲んでカードゲームでしょうか? コミュニケーションを取りながら、きちんと頭も使っています。 9/6(金) 水溶液の質量ビーカーに水と小麦粉や塩を入れてかき混ぜます。 水に溶けると質量はどうなるのか。 実際にやってみて自分で確かめることで答えがわかります。 答えがわかったら、溶けた小麦粉や塩がどうなってしまったのかを学ぶのでしょうね。 9/5(木) 自分でやる夏休みの職場体験学習を終えて、受け入れてくださった施設にお礼状を書いています。 最後の行が足らなくなって、どうしようかと思案していました。 結局一枚にまとめることになったんだけど、きちんとおさまるように鉛筆で線を引きます。 先生がやれば簡単で美しいけれど、自分でやります。 もちろん先生は「上手に引けたね」の一言を忘れません。 9/5(木) 学び合い文章題に取り組んでいます。 文章の意味がわからないと答えまでたどり着けない。 先生も適宜ヒントをくれるけれど、友だち同士で教え合い学び合う。 「そうかぁ」 教わった方だけではなくて教えた方も力がつく。 相手にわかるように説明するためには自分の頭の整理が必要。 9/4(水) すらすら読み出して説明しようと思ったら・・・ すらすら読み始めてしまいました。 さすがに教頭先生も苦笑い。 |
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