５時間目は６年生の研究授業でした。
　筆者の主張に対して、自分の経験を踏まえながら賛成や反対の意見を持ち、グループで交流していました。そして、タブレットを使って同じ意見や違う意見に分類し、発表していました。最後まで集中を切らさず、自分と違う意見にもうなづきながら聞いている姿は、さすが６年生だと思いました。