【写真１】（５年生　算数）
○三角形の描き方をもとに，合同な四角形の描き方について考えました。
　※三角形の３つの「合同条件」を生かし，補助線も活用して四角形
　　の描き方を考えていました。また，考えた方法を発表・確認して，
　　実際に四角形をノートに描いていきました。
【写真２】（６年生　国語）
○「やまなし」の学習で，五月と十二月の場面の対比から，筆者・宮沢賢治の思いを推察しました。
　※対照的な２つの月の描写から「生」と「死」に注目して，子ども
　　たちなりに宮沢賢治の思いについて考えていました。（宮沢賢治
　　の思いにふれる学習場面は，長年「やまなし」が６年国語の教科
　　書に掲載され続ける理由の一つであろうと感じています）
【写真３】（６年生　社会）
○古代からの歴史学習の概要（歴史の流れ）を，映像で確認しました。
　※聖徳太子の時代など，古代からを振り返る映像について，真剣に
　　見て確認していました。