【写真１】（国語）
○「柿山伏」の学習で，「山伏」役と「柿主」役になって，音読発表をしました。
　※それぞれの役の特徴を考えながら，２人組になって交代で音読を
　　していました。台詞を読むだけでなく，動きも考えながら発表を
　　していて，工夫がよく見られました。（山伏になりきって迫力の
　　ある音読をする子どももいて，聴き入ってしまいました）
【写真２・３】（外国語）
○生き物の捕食関係（食物連鎖）を基にした，英文のスピーチ練習をしました。
　※事前に，生き物同士の関係を調べてグループ内で絵に表していて，
　　その絵を活用しながら基本の文型（写真３）に沿って，グループ
　　ごとに練習を重ねていました。