６年生の算数「反比例」の学習で，「２４ｋｍの道のり進む時の，速さと時間」が反比例の関係になるかをグループごとに話し合って，解答をホワイトボードに記入しました。そして，ホワイトボードを黒板に掲示してグループの代表が説明してから，全体で「速さと時間の関係」（反比例の関係になること）をまとめていました。