３年生は社会の学習で，地図記号の意味や成り立ちについて考えました。初めに，地図記号について先生から問題（地図記号の意味の３択問題）が出され，子どもたちは各自で意味を考えながら答えていました。その後，いろいろな地図記号の形の意味や決まり方について学んでいきました。