１年生は，「くじらぐもと１年生の森」というテーマで，様々な作品が展示されています。生活科や図画工作などで一人一人が作った「クリスマスリース」や「でんでん太鼓」が掲示され，とても鮮やかです。

　国語の学習で登場した大きな「くじらぐも」が，天井近くまで力強く浮かんでいて，子どもたちが「自身を描いた絵」が雲に乗っています。同じく天井近くには，秋についての生活科学習で，落葉したイチョウなどの葉を生かした「しおり」が飾られています。また，くじらぐもの下には，どんぐりや松ぼっくりなどで作った飾りが，数多く展示されています。見ていると，わくわくして楽しい気持ちになってくるように感じます。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちが，なかよしタイムや生活単元，図画工作などの授業で制作した様々な作品が展示されています。

　とても素晴らしい力作揃いです。

　朝の時間に，「学習フェスタ」の開会式を行いました。今年は，テレビ放送で実施し，校長先生や児童会会長のお話を放送室から流し，子どもたちは各教室で視聴しました。
　例年とは異なる形式での「学習フェスタ」になりましたが，一人一人が頑張った成果が紹介され，特別な思い出ができ達成感を味わうことができればと，強く願っています。

【写真１】（社会）
○明治時代後半の日本の状況（政治，文化）について，学習のまとめをしました。
　※教科書の内容を整理して，各自でノートにまとめていました。（時代の区切りなどの要所で，各自でノートにまとめていく学習を取り入れているためか，効率よく記録していました）
【写真２・３】（総合）
○「世界の中のわたし」の学習で，グループごとの学習内容・成果の発表会を，学年全体で行いました。
　※調べた国ごとのグループで，順々に発表していました。（６年生らしい内容の濃い発表が，多く見られました）

【写真１】（算数）
○「割合」の学習で，百分率で表す練習をしました。
　※割合（○倍）を百分率（○○％）に直す説明（割合を１００倍すると百分率の値になる）を聞いて確認してから，値を変化させる練習問題に取り組んでいました。
【写真２】（音楽）
○グループで作曲した曲について，合奏しました。
　※パート（オルガン，木琴）に分かれて，グループごとに演奏していました。練習を重ね，何度か合奏練習を重ねてきたため，音が安定し，グループ全体の演奏テンポも揃っていました。
【写真３】（図画工作）
○「くねくね糸のこパズル」の学習で，作品鑑賞をして感想を書きました。
　※お互いの作品を次々と鑑賞していき，印象に残った作品について学習プリントに感想を書いていました。

【写真１・２】（図画工作）
○「ほって　すって　見つけて」の学習で，彫刻刀を使って木版画をしました。
　※初めての彫刻刀を使った活動のため，それぞれ慎重に掘り進めていました。早く惚れた子どもたちは，黒インクによる印刷練習をしていました。
【写真３】（理科）
○「ものの　あたたまり方」の学習で，水の温まり方（水が，どの順序で温まるのか）を調べました。
　※サーモインクを入れた水をガスコンロで加熱し，試験管内の水の色の変化を調べていました。結果として，試験管内の上部の水から温まっていくことを，色の変化から確認していました。

【写真１・２】（国語）
○「たから島のぼうけん」の学習で，物語を考えて文章で表現しました。
　※教科書にある絵図【写真２】を参考にして，各自で物語を考えていました。「知多の友」に下書きをした後で，原稿用紙に内容を書いていました。
【写真３】（理科）
○「ものの重さ」の学習で，電子ばかりにより重さを測定しました。
　※個人用の粘土を使い，形を変えて重さを測定して比較していました。

【写真１】（算数）
○九九の学習で，計算カードを用いて暗唱の練習をしました。
　※各段の計算を混ぜながら，繰り返し九九の暗唱を行っていました。
【写真２・３】（国語）
○「わたしは　おねえさん」の学習で，主人公の人柄について考えました。
　※本文全体を読んで，「すみれちゃん（主人公）が，どんな人物か」が伝わる教科書の部に各自で線を引き，発表していました。

【写真１・２】（図画工作）
○「ねん土あそび」の学習で，冬に関係する物を作りました。
　※「雪だるま」や「かがみもち」など，冬をイメージして各自が作品を作っていました。
【写真３】（音楽）
○「わくわくキッチン」の楽曲で，打楽器を使ってリズム打ちをしました。
　※（前の授業で）手でリズムを打つ練習をしたことを生かして，ウッドブロック，鈴，カスタネット，タンブリンの中から好みの楽器を選んで，５〜６人ずつ順々にリズム打ちをしていきました。（他の子どもたちは，歌を歌って盛り上げました）

【写真１】（道徳）
○「いま　がんばっていること」について，いろいろな場面で頑張っているようすを出し合いました。
　※学校生活や家庭生活で，主な場面について考え，それぞれの場で頑張っていることを紹介していました。
【写真２・３】（算数）
○各自の課題に取り組みました。
　※教科書やプリントの問題に取り組んでいたり，九九の暗唱で合格して先生から合格シールをもらったりしていました。

【写真１】（５年生　書写）
○硬筆で，「手紙の書き方」の練習をしました。
　※葉書表面の宛名書きの仕方や，裏面の手紙の書き方を，見本の冊子を参考にしながら書いていました。
【写真２・３】（６年生　国語）
○卒業文集の清書を書きました。
　※本番用の用紙に文集用の黒ペンを使い，下書き用紙を見ながら清書を書いていました。（ペン書きという緊張感があり，それぞれ慎重に書いていました）

【写真１・２】（４年生　理科）
○「ものの　あたたまり方」の学習で，金属の温まり方（熱の伝わり方）を調べました。
　※携帯ガスコンロを使い，金属板（ペースト状のサーモインクを塗った鉄の板）を加熱して，どのように温まっていくかを調べてまとめていました。
　（サーモインクは，温度で色が変わるインクで，低温時は青色を示し，約４０度以上になると桃色に変色します。温度が下がれば，再び青色になります。）
【写真３】（５年生　体育）
○持久走（200ｍ×５周）の記録を計測しました。
　※何回目かの記録計測ということもあってか，各自が「ベストタイム」を目指して力走していました。

【写真１・２】（２年生　国語）
○「お話の　さくしゃになろう」の学習で，自作のお話を冊子にするための表紙作りをしました。
　※本文が完成したので，冊子にするため，各自でお話の内容に即した表紙の絵を描いていました。（自身で考えたお話ということもあって，とても熱心に表紙絵を描いていました）
【写真３】（３年生　音楽）
○リコーダー演奏の検定をしました。
　※各自のペースに合わせ，練習して吹けるようになった曲を，先生の前で披露していました。

【写真１・２】（うのくすぶ　なかよし）
○手作り絵馬を仕上げました。
　※願い事（来年の目標）を書いた紙を付け，絵馬作りの仕上げをしていました。
【写真３】（１年生　音楽）
○「わくわくキッチン」の楽曲で，手拍子を交えながら歌いました。
　※手拍子をするグループが前に並んで音楽に合わせて全員が歌い，曲の中で手拍子を交えて表現していました。

　１２月らしくない比較的暖かい日が続いていますが，２学期も残り２週間ほどとなりました。先生からのメッセージにあるように，よい形で２学期を終えられるとよいですね。

　１２月４日（金）までの約１ヶ月間，「いこいジョギング」が行われました。体力向上を目指し，各自のペース・目標に合わせ一人一人が頑張って走っていました。また，この期間で，運動場（学年によって決まったコース）を１００周以上走った４８人が，昇降口近くの衝立に表示・紹介されました。１００周を越えた皆さん，おめでとうございます。

【写真１・２】（外国語）
○食品を３つの種類に分けることを，英文で表しました。
　※教科書の図を参考に，（家庭科で学んだ）食品を赤（red group）・黄（yellow group）・緑（green group）の３つに分けていました。グループで相談する時間もとりながら，学習プリント【写真２】に記録していました。
【写真３】（音楽）
○体育館で，学年合奏の練習をしました。
　※楽器ごとにパート練習を重ねてきたことを生かし，全体で合わせて演奏していました。音楽の新美先生からの指示・助言を受けながら，練習を重ねていました。

　学習フェスタで「地球のためにできること」の学習について発表するための準備が，大詰めを迎えていました。発表コーナーを表示するための看板作成【写真１】に，発表のための練習【写真２・３】など，それぞれで確認の活動を進めていました。（本番まで１週間を切りましたが，完成・発表が楽しみです）