【写真１】（１年生　国語）
○平仮名の練習をしました。
　※中心となる文字についての学習プリントに文字を書いて，しっかりと取り組んでいました。（入学して２か月ほどが経過し，１年生が落ち着いて学習に取り組む場面が，多く見られるようになりました）
【写真２・３】（３年生　理科）
○「生き物を調べよう」の学習で，ヒマワリの芽を観察しました。
　※各自がポットで育てているヒマワリの芽を，タブレット端末で撮影して保存するとともに，芽のようすを観察して観察と実験ノートに記録していました。

【写真１】（１年生　生活）
○アサガオの世話をしました。
　※鉢に水やりをしたり，タブレット端末でアサガオの写真を撮ったりしていました。アサガオの葉が多くなり，つるも伸びてきて，子どもたちは興味深そうに世話をしていました。
【写真２・３】（２年生　生活）
○ミニトマト（個人の鉢）や学年園の野菜の苗を観察しました。
　※学年園の野菜（キュウリ，ナス，ピーマン，オクラ）については分担して観察し，学習プリントに記録していました。