７月１２日（火）の５時間目に，第１回　学校保健委員会を開催しました。本年度も，保健委員会の進行で，放送室から映像と音声を送る形で実施しました。
　今回は，「けがのない安全な学校生活　〜校内の危険箇所やきまりを確認しよう〜」という内容で行い，初めに校内のきまりや危険箇所の確認を保健委員会が発表しました。また，危険な行動・遊びについて確認するためのクイズも出題されました。
　保健委員の子どもたちは，各自の役割に従って立派に発表していました。また，各教室では放送される内容を，しっかりと視聴していました。

　保健委員会の発表を聞いた後で，各クラスで安全に対する目標を決めました。そして，代表の子どもたちが放送室に来て，カメラを通してクラス目標を順々に発表していきました。

　最後に，学校医・学校歯科医の先生から，安全な生活をしていく上で大切にしてほしいことなどをお話していただき，第１回　学校保健委員会を終えました。

※保健委員会の皆さんと担当の先生，準備から当日の進行まで，お疲れ様でした。

　６年生は外国語の学習で，注目した外国について調べ，英文にまとめました。各自が注目した国について，タブレット端末を使って検索し，ワークブックの基本英文（下記）の空欄部分に英単語を書いて，英文を完成させていました。

　〈基本英文〉　＊例文も示されています。
　　１．（　　　） is （　　　） country ．
　　２． You can see （　　　）．
　　３． You can eat （　　　）．
　　４． It's （　　　）．

　５年生は，国語「みんなが過ごしやすい町へ」の学習で，自分の提言を文章にまとめました。これまで調べてきた内容を基に，過ごしやすい町にするための各自の提言・考えを，「知多の友」に書いてまとめていました。

　３年生は，図画工作「小さい自分のお気に入り」の学習で，自分の姿を入れた写真を撮影しました。小さい自分（事前に，自分の姿を撮影して印刷し，切り取って厚紙に貼った物）を学校内の場所（気に入った場所）に置いて，周りの物と一緒にカメラで撮影していました。

【写真１・２】（１年生　国語）
○「おむすび　ころりん」の学習で，本文の音読をしました。
　※２人一組になって，本文の区切りごとに交代して，音読し合っていました。
【写真３】（２年生　算数）
○学習のまとめプリントに取り組みました。
　※１学期の復習として，学習プリントの問題を解いていました。

　１年生は生活科の学習で，シャボン玉飛ばしをしました。南館の屋上にある「夢広場」で，一人一人がシャボン液とストローを持って，空に向けて楽しそうにシャボン玉を飛ばしていました。

　３年生は，東浦盆唄小唄踊り保存会の方々６名をお招きして，盆踊りの練習をする出前授業を行いました。クラス単位で，１時間ずつ踊りを教えていただきました。４〜５名の小グループに分かれ，保存会の方から手さばき・足さばきなどの踊り方を習っていきました。

　保存会の方々は，とても熱心に教えてくださいました。また，子どもたちも意欲的に取り組んでいるようすが見られました。最後にはクラス全員が大きな輪になって，曲をかけて踊り，出前授業を終えました。
　東浦盆唄小唄踊り保存会の皆様，生路小学校にお越しいただいて，熱心に教えてくださり，誠にありがとうございました。

　昼いこい（清掃後の休憩）の時間に，「うのくすぶ商店」を開店しました。午前中に，学級園で収穫した野菜（キュウリ，ナス，ピーマン，インゲン）を販売しました。どの野菜も大きく育って新鮮で，多くの先生が来店しました。子どもたちは元気に声を出し，頑張って販売したので，野菜は完売しました。よかったですね。

　６年生は，理科「植物と気体」の学習で，光合成と気体（酸素，二酸化炭素）量の変化を調べました。植物をビニル袋で覆って密閉し，袋に穴を開けてストローで息（二酸化炭素）を吹き込み，吹き込んだ直後と時間が経過してからの気体（酸素，二酸化炭素）量の変化を気体検知管で測定していました。（植物の光合成で，酸素量の増加と二酸化炭素量の減少を，数値で確認していました）

　４年生は理科の学習で，夏の生き物（昆虫など）を探しました。運動場を中心に，校舎周辺を歩き，虫取り網などを使っていきものを採取していました。採取した生き物は，虫かごに入れて観察していました。

　２年生は，算数「どちらの　かさが　多いかな」の学習で，容器の形・大きさごとの「かさ（水の量）」を比べました。形・大きさの異なる容器に水を入れ，１Ｌ（リットル）マスに水を移した時に１Ｌよりも多いか少ないかを量っていきました。子どもたちは，事前に予想を立ててから，先生が水を移すようすに注目しながら，量の比較をしていました。

　６年生は，総合的な学習の時間で「外国に関するまとめ」作成（前の授業の続き）をしました。グループごとに注目した国について調べ，まとめたことをＢ紙に書いていて，早く進んでいるグループは，ペンや色鉛筆を使って清書していました。（６年生として，どのようなものが完成するか楽しみです）

　４年生は，国語「新聞を作ろう」の学習で，グループでの新聞作り（前の授業の続き）をしました。果樹園に関する資料と掲載する記事の内容をグループごとに決め，新聞の用紙（四つ切画用紙）に各記事を書いていったり，資料写真を貼ったりしていました。鉛筆で書いた文字を黒ペンでなぞり，色ペンで彩色しているグループも見られ，完成に近付いているのが分かりました。

　３年生は，総合的な学習の時間（１〜２時間目）で「塩づくり」体験をしました。その活動を振り返り，個人の手作り土器（以前，「うのはな館」訪問時に作った製塩土器）を見ながら，学習プリントに活動の絵と文章を書きました。体験を終えたばかりでしたが，子どもたちは集中して学習プリントに記入していました。

　６年生は外国語の学習で，「Let's go to 〜．」（〜へ行きましょう）を話す活動をしました。基本的な使い方や発音を学んでから，トランプの神経衰弱のようにゲーム形式でグループ活動をしていました。
〈活動の仕方〉
　表面に国旗・場所名，裏面に「Let's go to 〜．」の英文が印刷されたカードを机上に広げ，一人が２枚をめくっていきます。めくったカードの表面に描かれた場所・国（２枚分）について，「Let's go to（場所名・国名） ．」と英語で表現してから，次の順番の人と交代します。２枚のカードの場所・国が揃っていたら，そのカードを獲得できます。

【写真１】（うのはな・ぶどう　図画工作）
○絵の具の色を紙の上で混色し，独自の模様を描きました。
　※２〜３色の絵の具を画用紙上に出し，指で色を混ぜ合わせながら，発想を生かして独自の模様を描いていました。
【写真２・３】（５年生　書写）
○毛筆で，「白雲」の清書を書きました。
　※一画ずつ集中して書き，清書を仕上げていました。（完成した清書は，提出していました）

　２年生は，図画工作「たのしかったよ　ドキドキしたよ」の学習で，思い出場面の絵を仕上げました。絵の具で背景色をつけた画用紙に，各自が思い出に残っている場面・出来事の絵を，パスを使って描いていました。描き終えた絵は，先生の確認を受けて名札を付け，完成させていました。