４年生は総合的な学習の時間で，「果樹園観察カード」を書きました。果樹園に行って自分の木を観察し，そのようすや気付いたことを絵と文章で表していました。実が成っている木もあって，細かい部分を詳しく書いているようすも見られました。

　３年生は理科で，春の生き物のまとめをしました。昆虫とそれ以外の生き物（アリとダンゴムシ）の体の違いを確認してから，教科書の「たしかめ」問題に取り組んでいました。（来週にはテストを行うこともあって，子どもたちは真剣に考え，答えを教科書に書き込んでいました）

【写真１】（２年生　国語）
○言葉の学習（「ことわざ」の復習）をしました。
　※「ことわざ」の前半部分のカードを先生が示し，続く言葉も加えて「ことわざ」を完成させていました。子どもたちは「ことわざ」をよく覚えていて，テンポよく答えていました。
【写真２・３】（２年生　書写）
○文字の形に気を付けて，平仮名と片仮名を書きました。
　※一文字ずつ形の特徴や書き方の注意を確認しながら，学習プリントに書いていました。

　６年生は，図画工作「わたしの大切な風景」の学習で，校内の風景を描きました。以前の授業で，描きたい風景を各自がタブレット端末で撮影・保存しておき，その画面を見ながら風景を描いていました。鉛筆での下描きができた子どもは，絵の具で彩色をしていました。

　５年生は，国語「漢字の成り立ち」の学習で，漢字の部首やつくりについて調べました。教科書の本文をタブレット端末の画面に映し，漢字辞典を使って調べた漢字の部首やつくりを画面内に書き込んでいき，詳しく調べた内容を国語ノートに記録していました。

【写真１】（２年生　算数）
○「２桁＋１桁」で，繰り上がりのある計算をしました。
　※「１２＋８」のように，一の位をたすと１０になる計算（暗算）を中心に解いていました。（全体にテンポよく，問題に取り組んでいました）
【写真２】（３年生　音楽）
○いろいろな歌を歌いました。
　※教科書に紹介された歌（「イッツ　ア　スモールワールド」など）を，次々と歌っていました。（声の大きさに気を付けながら，リズムよく歌っていました）
【写真３】（４年生　算数）
○「折れ線グラフのかき方」の学習で，目盛のつけ方に気を付けてグラフをかきました。
　※教科書のグラフを利用して，それぞれ目盛を付け，手順（点を付ける位置，線の結び方）を確認しながら実際に折れ線グラフをかいていました。また，グラフの特徴などについても確認していました。

　１年生は生活科の学習で，アサガオの種子を観察しました。実際に，各自がアサガオの種子を触ってみて，「あさがお　はっけん　カード」に種子の絵を描き，色鉛筆で彩色していました。また，色や形，大きさ，感触についても，発表していました。（大型連休明けに，アサガオの種まきをする予定だそうです）

　大型連休に挟まれた授業日ですが，明るい日差しで爽やかな天候の下で，子どもたちは元気に授業に臨んでいます。子どもたちの頑張る姿を見ることができて，とても嬉しい気持ちになります。

【写真１】（くすのき　図画工作）
○はながみで「花」を作りました。
　※白色や桃色のはながみを，はさみで切れ目を入れたり折ったりし，輪ゴムでまとめて「花」を作っていました。
【写真２・３】（３年生　理科）
○虫眼鏡を使い方を知り，観察・記録をしました。
　※虫眼鏡を使って，キャベツの葉についたチョウの卵を観察し，実験と観察ノートに記録していました。

　５・６年生は，書写で毛筆に取り組みました。５年生は「道」，６年生は「歩む」と，それぞれの課題の字に対して集中して練習していました。（落ち着いた状況で授業が進んでいて，さすが高学年と感心しました）

【写真１・２】（５年生）　【写真３】（６年生）

　４年生は，国語「漢字辞典の使い方」の学習で，漢字について調べました。「音訓さくいん」「部首さくいん」「総画さくいん」という調べ方の説明を聴いてから，「写」「曲」「発」といった漢字について，漢字辞典を活用して各自で調べていました。

【写真１・２】（３年生　総合）
○「うのはな館」の見学・体験に向けて，準備学習をしました。
　※５月（大型連休明け）に行く「うのはな館」で，どのような活動をするのかを，学習のしおりを見ながら確認していました。
【写真３】（３年生　体育）
○５０ｍ走の記録を測りました。
　※２人一組で走り，順々に記録を測定していました。

　２年生は，図画工作「ふしぎな　たまご」の学習で，想像を生かした絵を描きました。紙いっぱいに大きなたまごを描き，たまごの中の世界を各自が想像しながら絵を描き，色鉛筆やパスで彩色していました。

【写真１】（うのはな・ぶどう　図画工作）
○色画用紙などを使って，こいのぼりを作りました。
　※本体となる色画用紙（水色）に切り込みを入れ，細長く切った何色もの色画用紙を本体に編み込んで，こいのぼりのウロコを表現するなど，工夫しながら制作していました。
【写真２・３】（１年生　国語）
○学習プリントを活用して，ひらがな「こ」の練習をしました。
　※ひらがな練習に慣れてきたためか，１文字ずつしっかり書いて順調に取り組んでいました。

　４年生は図画工作の学習で，模様からイメージした作品を作りました。前の授業で，いろいろな模様を付けた画用紙を切り取り，各自がイメージする形にして台紙（色画用紙）に貼って，作品を仕上げていました。

【写真１・２】（３年生　国語）
○「図書館たんていだん」の学習で，図書コーナーにある本のグループ分けをしました。
　※図書コーナーの本が，グループ番号ごとに「どのような分野の本なのか」を，国語ノートにまとめていました。（時には，相談しながら書き込んでいました）
【写真３】（５年生　算数）
○「体積」の学習で，いろいろな方法で体積を求める問題に取り組みました。
　※複数の解き方がある問題について，各自が考えた計算を紹介しながら解いていました。

　２年生は，国語「ふきの　とう」の学習で，物語の音読発表をしした。グループに分かれ，各自で音読練習をした後で，グループ内で一人ずつ音読発表をしていました。

【写真１・２】（１年生　算数）
○「かずと　すうじ」の学習で，示される数字を同じ個数で表しました。
　※先生が示した数字について，すうずブロックを使って同じ個数を並べる練習を，繰り返し行っていました。
【写真３】（１年生　国語）
○「あさの　おひさま」の音読練習をしました。
　※初めは，先生が読んだ後を読んでいき，その後は自分たちで読む練習をしていました。

　４月２７日（水）・２８日（木）・５月２日（月）の３日間は，家庭訪問のために午前中の４時間授業（給食有り）で下校します。家に帰ってからの時間が長いですので，時間を有効に使い，安全に気を付けて過ごしてほしいです。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級では，なかよしタイムの学習で「５月のカレンダー」作りをしました。色紙でこいのぼりを折ってカレンダーの台紙に貼り，日にちの数字を書き込みました。また，絵の具を使って，こいのぼりの周りに色を付けるなどして仕上げていました。

　普段の通学団登校と同じように，班長さんの指示で左右確認や手上げ横断をして，列を整えて集団歩行をしていました。学校の登下校だけでなく，家へ帰ってからからも交通安全に十分に気を付け，交通事故にあう人が一人も出ないようにしたいですね。

※写真は，西門から出発して南門に戻るコースです。

　集団歩行は２つのコースを設け，各班は，どちらか１つのコースで訓練をしました。教員や支援員はコース上の要所で立哨し，子どもたちの安全確保をしました。

※写真は，正門から出発して西門に戻るコースです。