準備と並行して，総務委員会と各組団長は，本番に向けてのリハーサルをして，言葉や動きの最終確認をしていました。また，当日の仕事がある委員会も，先生の説明を聴いて動き方を確かめていました。

　天候の心配はなくなりましたが，よい状態で生路ンピック本番が迎えられることを，強く強く願っています。

　６時間目に，４年生以上の子どもたちで，生路ンピックの準備をしました。委員会ごとに分かれ，長机や器具の準備，得点板の設置，遊具をロープで固定することなど，担当する仕事をしていきました。

　３年生は，国語「もっと知りたい，友だちのこと」の学習で，自分のことについて発表しました。一人ずつ前に出て，「自分のことで，友達に伝えたいこと」を次々に発表していました。また，他の子どもたちからは，発表内容についての質問が数多く出されていました。

　６年生は，国語「時計の時間と心の時間」（説明文）の学習で，自らの主張・考えをまとめました。本文を通じて筆者が主張したいことに対して，「自分の考えはどうか」という各自の主張を整理し，国語ノートにまとめて書いていました。書き終わったら，お互いの考えについてクラスメート同士で見せ合う場面も見られました。

　５年生は，図画工作「立ち上がれ　ワイヤーアート」の学習で，材料のワイヤーを加工して立体作品を作りました。どのような形の作品にするかを考え，各自の構想に従って金・銀のワーヤーを曲げたり，つなぎ合わせたりして，そのワイヤーを土台に固定しながら制作活動を進めていました。

【写真１・２】（２年生　書写）
○書写練習帳（硬筆）で，カタカナの練習をしました。
　※「めざせ　カタカナマスター」の目標に向け，子どもたちは集中してカタカナ練習に取り組んでいました。
【写真３】（４年生　算数）
○「大きな数」（億を超える位の数）の学習で，かけ算・わり算をした時の位の変化について考えました。
　※１０倍したり，１０で割ったりした時に，０が何個ついて位が変化するのかを，位を示すカードを活用しながら全体で考えていました。

　３年生は理科の学習で，モンシロチョウを観察（継続観察）しました。幼虫からさなぎになったようすや，羽化した成虫のようすをタブレット端末で撮影し，実験と観察ノートに記録していました。

※写真２で，テラスの壁(上部)にいるのが，羽化したモンシロチョウです。

　１年生は音楽の学習で，リズムに乗って体を動かしました。「ゴー　アンド　ストップ」の活動では，音楽がかかっている間は音楽室内を歩いて移動し，音楽が鳴り止んだらその場で体を止めるということを，繰り返し行っていました。（子どもたちは，楽しそうに体を動かしていました）

　６年生は体育の学習で，生路ンピックを大成功させるために必要なことを考えました。大切な要素を全体で考えてから，どうすればよいかをグループで話し合って黒板に示していました。（最高学年として「最後の生路ンピック」に臨む６年生の意気込みを，強く感じました）

　５年生は，理科「植物の発芽と成長」の学習で，発芽に必要な条件について考えました。発芽させるためには何が必要かを考えて実験と観察ノートに書き出し，発表してまとめていました。（「発芽」に限定した条件で，「成長」に必要な条件と比較する学習につながっていきます）

　３年生は，国語「漢字の音と訓」の学習で，音読みや訓読みの特徴について学びました。一つの漢字で，読み方が複数（音読み，訓読み）あることを確認してから，指定された漢字の音読み・訓読みを使って文を考え，国語ノートに書いていました。

　２年生は生活科の学習で，ミニトマトの観察をしました。自分の鉢にあるミニトマトの成長具合を観察して，「ミニトマト　にっき」に絵と文（ようす，気付いたこと）で記録していました。

【写真１・２】（１年生　生活）
○アサガオの世話をしました。
　※アサガオの鉢に水やりをしたり，雑草を抜いたりして，一人一人がしっかりと世話をしていました。
【写真３】（１年生　書写）
○書き方練習帳で，平仮名（硬筆）を練習しました。
　※「くつ」など，指定の文字をなぞったり，直接書いたりしていました。（１年生は，とても落ち着いて活動できていて，いつも感心しています）

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは，なかよしタイムの学習で「６月のカレンダー」作りをしました。折り紙でアサガオや傘などの飾りを折っていました。（飾りが折れたら台紙に貼って，カレンダーを完成させる計画だそうです）

　６年生は，図画工作「わたしの大切な風景」の学習で，作品の仕上げをしました。細かい部分に色の重ね塗りをするなどして，各自の絵を完成させていました。

【写真１・２】（１年生　生活）
○ヒマワリの種子を観察しました。
　※ヒマワリの種子を見て，形や色を確認しながら学習プリントに絵と文を書いていました。
【写真３】（５年生　理科）
○インゲンマメの発芽実験をしました。
　※２つの紙コップの底に綿を入れ，一方の綿は水に濡らした状態で，それぞれの綿の上にインゲンマメの種子を置きました。（日にちをおいて，綿が濡れている場合と乾いている場合とで，種子の発芽に違いが出るかを調べていきます）

　５年生は，国語「きいて，きいて，きいてみよう」の学習で，インタビューしたり答えたりする活動をしました。グループごとに役割（インタビューする人，答える人，メモをとる人）を決めて，実際にインタビューをしていました。（役割は交代して，順々に行っていました）

　３年生は，図画工作「ねん土　マイタウン」の学習で，紙粘土で「住みたい町」を制作しました。初めに，各自がイメージする町にある物を形作り，紙粘土に絵の具を混ぜて練り込み，紙粘土に色をつけていきました。細かい物まで考えて作っていて，とても集中して取り組んでいました。

【写真１】（１年生　算数）
○「いくつと　いくつ」の学習で，数の分解について考えました。
　※６は幾つと幾つに分解できるかを，数図ブロックを基に考えて，全体で答えていました。（数の構成を考える上で，重要な学習となります）
【写真２・３】（２年生　算数）
○「長さ」の学習で，定規を正しく使って長さを測りました。
　※木製定規を使い，算数の教科書の横の長さ・縦の長さを測っていました。１mm単位まで正確に読み取って，算数ノートに記録していました。

　高学年のリレーは，スピード感が増して迫力がありました。特に，６年生はトラックを１周走るために持久力も必要で，周りで応援している子どもたちは本番さながらに盛り上がっていました。
　今年は，５月末の生路ンピックのため，暑さや熱中症の心配が増しますが，安全に気を付けながら，よい状況で生路ンピック当日を迎えられることを，強く願っています。