うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは，昼いこい（昼の休憩時間）に，職員室で「うのくすぶ商店」を開きました。午前中に収穫した野菜（学級園で育てたキュウリ・ナス・インゲンマメ，ピーマン，枝豆）を販売しました。

　５年生は社会の学習で，「低い土地の人々のくらし」について調べました。教科書やタブレット端末のロイロノート資料（先生から提示された資料）を活用して調べていき，学習プリントに記入しながらまとめていました。

【写真１】（３年生　外国語活動）
○「●●が好きですか」の英文について，質問文と回答文を練習しました。
　※教科書に示された絵について，英語での質問・回答の音声を聴き，その音声に従って話していく練習を繰り返していました。
【写真２・３】（３年生　図画工作）
○「小さい自分の　お気に入り」の学習で，場面（絵や写真）の中に自分自身を登場させる作品を作りました。
　※先生が，一人一人をデジタルカメラで撮影してカラー印刷し，そこから自分を切り抜いて，各自が描く絵や検索・印刷した風景などの中に「小さな自分」を入れる作品を作っていました。

【写真１・２】（２年生　音楽）
○「ことばの　リズムで　あそぼう」の学習で，手拍子でのリズム打ち練習をしました。
　※一人と全体に分かれ，教科書にあるリズム（２通りのリズムから選ぶ）【写真２】を，手拍子で打っていました。（一人役は順々に交代して，行っていました）
【写真３】（４年生　算数）
○「ひし形」の学習で，ひし形の特徴を考えました。
　※コンパスを使って描いた図形がひし形になる説明をするなど，ひし形の特徴に基づく問題に取り組んでいました。

　今週は，６月とは思えないほどの猛暑が続いています。学校では，新型コロナウイルス感染予防を継続しつつ，暑さ（熱中症）対策にも留意して，教育活動を進めています。

【写真１】（１年生　体育）
○鉄棒を使った運動をしました。
　※コウモリなど，鉄棒につかまる（ぶらさがる）運動を中心に行っていました。（こまめに日陰で水分補給をしながら，活動していました）
【写真２・３】（４年生　体育）
○ボールを使った運動をしました。
　※ボールを手で突いてバウンドさせ，相手コートに入れ合うゲームをしていました。（短い時間で交代して，観戦・休憩をする時間も設けていました）

【写真１・２】（２年生　音楽）
○鍵盤ハーモニカで，いろいろな曲を演奏しました。
　※「かえるの　うた」「よろこびの　うた」「スイカの　めいさんち」など，これまでに習った曲を中心に，１曲ずつ演奏していました。
【写真３】（３年生　理科）
○植物や昆虫の観察記録を整理しました。
　※これまでの授業で，実験と観察ノートに記入した内容をタブレット端末で撮影し，保存用ホルダーに記録していました。

　６年生は，図画工作「固まった形から」の学習で，作品の彩色や飾り付けをしました。前回の授業で，白布を液体粘土で濡らして固めておき，固まった白布に絵の具で色を付けていました。また，紙粘土に絵の具を加えて着色してから変形させ，作品内の飾りとして制作していました。

　４年生は，理科「電流のはたらき」の学習で，乾電池の向き・個数と電流の向き・流れる量について，検流計を用いて調べました。各グループで検流計を含む回路をつなぎ，「乾電池の向きを変えた時，検流計の針が左右どちにのふれるか」の実験や，「乾電池を２個使い，直列つなぎや並列つなぎをした時に，検流計の針の目盛がどうなるか」の実験を，順々に行っていました。

【写真１】（３年生　算数）
○「大きな数」の学習で，千万の位までの数について読んだり書いたりしました。
　※タブレット端末のロイロノートを活用して，問題や解答を共有しながら，問題に取り組んでいました。
【写真２・３】（５年生　算数）
○「小数のわり算」の学習で，確認問題に取り組みました。
　※ＴＴ（ティーム　ティーチング）で対応し，少人数グループに分かれて，小数でわる問題を中心に次々と解いていました。

　１年生は生活科の学習で，七夕飾りの紙（色上質紙）に「ねがいごと」を書きました。一人に４枚ずつ紙が配られ，自分のこと・家族のこと・学校のことなどについて，それぞれ願い事を書いていました。（しっかり考えながら，集中して書いていました）

【写真１】（２年生　書写）
○書き順に気を付けて，漢字やカタカナを練習しました。
　※正しく書くための確認を先生から聞いて，書写練習帳に課題の字をしっかりと書いていました。
【写真２・３】（６年生　家庭）
○「夏をすずしく　さわやかに」の学習で，快適に夏を過ごすための工夫について考えました。
　※風の通り方と快適さを実感するために，教室の窓・扉の開け具合による風の強さの違いと感じ方を確かめて，感想・意見を発表していました。

【写真１・２】（３年生　道徳）
○「ロバを売りに行く親子」のお話で，他人の意見を取り入れることと，自分で決断することのバランスについて考えました。
　※登場する親子の行動で何が問題かをグループなどで考えて発表し合ったり，どうするとよいかの個人の考えを発表したりしていました。
【写真３】（４年生　書写）
○毛筆で，「はす」を練習しました。
　※平仮名の滑らかな線の書き方を意識しながら，練習していました。

　５年生は，図画工作「あんなところが　こんなところに　見えてきた」の学習で，作品を仕上げて鑑賞し合いました。学校内で変身させたい場所に，計画に従って飾り付けや作成した物を置いて，作品として完成させていました。変身後は，クラス全員で移動しながら，でき上がった作品を鑑賞して，感想などを学習プリントに書いていました。

【写真１】（パソコン）
○お絵かきソフトを活用して，「自分の名刺」を作成していました。
【写真２】（イラスト）
○本やタブレット端末で検索した絵なども参考にして，各自が好きなイラストを描いていました。
【写真３】（手芸）
○持参した材料（生地布，毛糸など）を使って，思い思いに作品制作をしていました。

【写真１】（バドミントン）
○簡易コートを４面作り，打ち合い練習などをしていました。
【写真２】（ダンス）
○インターネットのダンス手本動画に合わせて，ダンスを練習していました。
【写真３】（黒板アート）
○イメージする絵を，チョークを使って黒板全体に描いていました。

　４年生以上が，クラブ活動を行いました。それぞれのクラブで，しっかりと活動する子どもたちの姿が見られました。

【写真１】（おにごっこ）
○運動場の半分ほどの範囲で，元気に走って鬼ごっこをしていました。
【写真２】（運動）
○柔らかいボールを使って，ドッジボールをしていました。
【写真３】（バスケットボール）
○３チームに分かれ，交代で試合をしていました。

　５年生は，国語「日常を十七音で」の学習で，俳句作りをしました。前の学習で「知多の友」に書いた俳句の下描きを，学習プリントに清書していました。また，俳句のイメージに合う場面をタブレット端末で探し，その画像も参考にしながら，プリントに絵も描いていました。

　２年生は，図画工作「わっかで　へんしん」の学習で，輪に飾り付けをして作品を作りました。大小２本の輪（小さい輪は冠用，大きい輪はベルト用）に，色上質紙やビニルひもなどで飾り付けをして，冠とベルトを制作していました。また，残りの材料を使って，剣などの用具も作っていました。（完成した作品を身につけて，先生に写真を撮られるようすも見られました）

　３年生は理科の学習で，ホウセンカの根を観察しました。各自が，育苗箱のホウセンカを根ごと採取し，根の周りの土を除いてから教室に持って行きました。それから，タブレット端末で写真に撮り，実物と合わせて観察しながら，実験と観察ノートに根のようすを記録していました。

【写真１】（うのはな・ぶどう　図画工作）
○「コロコロ　ガーレ」の学習で，作品を完成しました。
　※各段のコースや飾り，段同士のつながりなどを考えながら制作し，作品を仕上げていました。（できた作品で，ビー玉の進み具合を確認していました）
【写真２・３】（１年生　体育）
○ボールを使った運動をしました。
　※壁に貼られた的の紙に，ボールを当てようと何回も投げていました。