６年生は，図画工作「わたしの大切な風景」の学習で，作品（風景）の彩色を進めました。タブレット端末で撮影した画像を見て，細かい部分の色合いに気を付けながら，色を塗り重ねていました。

　３年生は，外国語活動の学習で，「英語のあいさつ」を言う練習をしました。「How are you ?」に対する答え方「I am 〜 ．」（気持ちの表し方）について，気持ち・状況の英単語を全体で練習した後で，２人一組で交代しながら質問し合っていました。

　１年生は，生活科の学習で「あさがお　はっけん　カード」を書きました。子葉が出たアサガオの鉢を，タブレット端末で撮影した画像を基に，カードに絵を描いたり，子葉のようすを言葉で表したりしていました。（書き方について先生の説明を聴いて，真剣に書いていました）

　決まった時間の中で，子どもたちは精力的に泳いでいました。また，担任の先生はプールサイドにいて，健康面・安全面に気を付けながら子どもたちに声をかけていました。

※プール内は，温度管理と換気がなされていて，子どもたちにとっては活動しやすい状況でよかったです。

　ＣＯＰＩＮに到着すると，子どもたちは水着に着替え，事前に決めたグループごとに分かれました。プール内では，ＣＯＰＩＮの先生が指示を出し，子どもたちは次々に活動していました。

　本年度から生路小学校の水泳授業は，ＣＯＰＩＮ（コパン）スイミングスクール東浦で行うことになりました。今日が水泳授業初日で，５年生と４年生が時間差を付けて実施しました。ＣＯＰＩＮのマイクロバスが学校までお迎えに来て，子どもたちは手指消毒をしてバスに乗り込み出発しました。

　今日は，本年度最初の見守り隊下校（１・２年生　合同下校）でした。雨天のため，子どもたちは教室前廊下（１年生）や玄関ホール（２年生）で下校グループごとに並びました。そして，先生に伝えられたグループから順々に昇降口前に出て行きました。

　昇降口前に並んだ子どもたち（１・２年生合同の下校グループ）は，「さようなら」をして下校しました。見守り隊の皆さんは，雨の中で子どもたちを待ってくださり，担当グループの子どもたちと一緒に見守り下校をしてくださいました。
　本年度も，各月で２〜３回の見守り隊下校を計画していますが，子どもたちの安全な下校のために，一年間よろしくお願いいたします。

【写真１・２】（６年生　外国語）
○英語による自己紹介カード（My Profile）を作成しました。
　※自己紹介の項目ごとに，英語でどのように標記していくかの書き方についての説明を聴いてから，各自で自己紹介カードに英語で記入していました。
【写真３】（６年生　算数）
○文字を使った面積の表し方について，式の意味を考えました。
　※三角形（底辺ａcm，高さ８cm）の面積を求める３つの式が示された問題で，それぞれの式の意味（解き方）についてグループで考えてホワイトボードに書いていき，順々に説明していました。（グループごとにしっかりと考えて，発表していました）

【写真１】（５年生　書写）
○毛筆で，「道」を練習しました。
　※文字のバランスや「しんにょう」の書き方に気を付けながら，練習していました。（各自の名前まで書いて，１部を提出していました）
【写真２・３】（５年生　理科）
○双眼実態顕微鏡の扱い方を学びました。
　※双眼実態顕微鏡の各部の名称や扱い方の手順を確認してから，グループごとに観察したい物を選び，交代で観察していました。

　４年生は社会「地図の見方」で，縮尺や等高線，断面図の意味などについて学びました。それぞれの用語が表す意味を確認してから，作業帳内の地図の色塗りなどの問題に取り組んでいました。

　３年生は国語の学習で，言葉の意味を調べて適切な用語を使う練習をしました。文の内容に即した用語を選ぶために，候補の用語を国語辞典で調べていき，適切な用語を見つける問題に取り組んでいました。

　２年生の図画工作「ふしぎな　たまご」の学習で，たまごの中の世界を描きました。大きなたまごの絵を作品の土台となる画用紙に貼り，パスを使ってたまごの中を描いて仕上げていました。

【写真１・２】（１年生　国語）
○図書コーナーの使い方を学習しました。
　※図書担当の先生が，本の借り方・返し方などを説明した後で，絵本の読み聞かせをしていました。
【写真３】（２年生　書写）
○形に気を付けて，カタカナを練習しました。
　※形が似ているカタカナについて，それぞれの特徴を確認しながら書く練習をしていました。

【写真１】（うのはな　国語）
○教科書で読む範囲を決めて，音読の発表をしました。
【写真２】（くすのき　算数）
○各自の課題に合わせて，学習プリント（計算問題など）に取り組みました。
【写真３】（うのはな・ぶどう　図画工作）
○「コロコロガーレ」の学習で，作品の土台を作りました。
　※ビー玉を転がして遊ぶコースを作るための土台を，厚紙を使って作成していました。

　５年生は，図画工作「心に残った　あの時　あの場所」の学習で，思い出の出来事を絵に表しました。これまでの生活（学校と家庭を含めて）で思い出に残っていることを四つ切画用紙に描いていました。鉛筆による下描きを終えた子どもは，絵の具で彩色していました。

【写真１・２】（６年生　算数）
○文字（ｘやｙ）を使った式の学習で，条件に合う文字の値を求めました。
　※買う鉛筆の本数をｘ（本），代金をｙ（円）として，表を使ってｘとｙの変化を全体で確認していました。また，ｙの値を決めた時のｘの最大値について，子どもたち同士で相談する場を設けながら考えていました。
【写真３】（６年生　体育）
○体育館で，マット運動をしました。
　※ペアを組んで，頭はね跳びや倒立（倒立前転）などの技に取り組んでいました。

　４年生は総合的な学習の時間で，「果樹園観察カード」を書きました。果樹園に行って自分の木を観察し，そのようすや気付いたことを絵と文章で表していました。実が成っている木もあって，細かい部分を詳しく書いているようすも見られました。

　３年生は理科で，春の生き物のまとめをしました。昆虫とそれ以外の生き物（アリとダンゴムシ）の体の違いを確認してから，教科書の「たしかめ」問題に取り組んでいました。（来週にはテストを行うこともあって，子どもたちは真剣に考え，答えを教科書に書き込んでいました）

【写真１】（２年生　国語）
○言葉の学習（「ことわざ」の復習）をしました。
　※「ことわざ」の前半部分のカードを先生が示し，続く言葉も加えて「ことわざ」を完成させていました。子どもたちは「ことわざ」をよく覚えていて，テンポよく答えていました。
【写真２・３】（２年生　書写）
○文字の形に気を付けて，平仮名と片仮名を書きました。
　※一文字ずつ形の特徴や書き方の注意を確認しながら，学習プリントに書いていました。