１年生は，生活科の学習で「たこつくり」（たこのデザイン描き）をしました。各自が凧の台紙に，油性色ペを使って思い思いに絵を描いていました。絵が完成したら，説明書を見ながら糸を付けていました。

　６年生は，算数「場合を順序よく考えて」の学習で，条件に合う場合を考えました。「駅を発着地として，３つの場所を巡る最短コースを求める問題」【写真３】について，タブレット端末を活用してグループで考え，求め方・解答をホワイトボードに書いていました。

　５年生は，図画工作「使って楽しい焼き物」の学習で，土粘土を使った作品作りをしました。事前に，作品の構想図を描いてあり，その絵を基に各自の作品を制作していました。（土粘土の堅さに注意しながら，黙々と取り組んでいました）

【写真１】（３年生　書写）
○毛筆で，「正月」を練習しました。
　※２回目の練習で，「正」「月」ともに縦横の線が書きやすい漢字ということもあり，よい字を書いている子どもたちが多く見られました。
【写真２・３】（４年生　算数）
○「分数」の学習で，帯分数の表し方・計算の練習をしました。
　※整数部分と真分数部分の表記などを全体で確認しながら，帯分数の計算などに取り組んでいました。

【写真１】（１年生　体育）
○学年合同で，走る・跳ぶ運動をしました。
　※短縄跳びの練習をしたり，全員で鬼ごっこ（増え鬼）をしたりしていました。（元気に体を動かすようすが，見られました）
【写真２・３】（２年生　書写）
○「文字の形」に気を付けて，書写練習帳で漢字を書く練習をしました。
　※文字の特徴（「言」「読」の１画目の「点」の位置など）で気付いたことを発表し，書き順の確認をしてから，漢字を書く練習をしていました。

　後半は，メモリアル動画（学校活動の思い出画像の視聴），リコーダー演奏「ふるさと」，歌「君をのせて」「十才のありがとう」，呼びかけ，合奏「ツバメ」というプログラムで進んでいきました。全プログラム終了後には，参観した１・２年生からの感想・お礼の言葉が述べられ，リハーサルは終了しました。
　４年生の子どもたちは，緊張感をもちながら，最後まで堂々と各内容を披露していて，すばらしかったです。（来週の学校公開日本番が，とても楽しみです）

　４年生は，総合的な学習の時間で，「２分の１成人式」の全体リハーサルをしました。前後半（２時間）に分け，１・２年生を招待して開催されました。
　前半は，ダンス「新時代」「ミックスナッツ」，水書板を使った「一文字習字」，和太鼓，跳び箱７段跳び，音読「ごんぎつね」というプログラムでした。司会進行を含め，子どもたちが自身の役割で，しっかりと進めていました。

　６年生は，算数「いろいろな場合を考えて」の学習で，指定された条件に合う組み合わせを考えました。教科書の問題（様々な乗り物での移動問題）で，「最も移動時間が短い場合」や「最も運賃が安い場合」などの条件【写真３】に即し，どのような組み合わせになるかを個人・グループで考えながら解いていました。

　５年生は，社会「情報社会に生きる私たち」の学習で，確認問題をしました。タブレット端末を活用して，学習内容に関連する選択問題を次々に解答していました。（こうした活動を何回も行ってきたためか，とてもスムーズに活動していました）

　３年生は，算数「三角形」の学習で，二等辺三角形と正三角形の特徴を整理しました。等しい辺の数を確認し，色紙を使って二等辺三角形と正三角形を表していました。

　２年生は，図画工作｛パタパタ　ストロー」の学習で，動く作品を作りました。動くストロー（ストロー状の物を２つ合わせ，筒を上下することでストロー部分が曲がる仕組み）を活用し，色画用紙に絵を描いて切り抜き，動くストローに貼りつけて，動く作品を作っていました。動物の尾が動いたり，旗を持った人の腕が動いて手旗信号を表したりして，各自が工夫しながら取り組んでいました。

【写真１】（くすのき　図画工作）
○学年ごとの課題に合わせて，作品を作りました。
　※１年生は，円形や筒状の厚紙を使って，車輪のように転がる作品を，５年生は，土粘土で想像した建物を制作していました。
【写真２・３】（１年生　音楽）
○鍵盤ハーモニカで曲を演奏しました。
　※「すずめが　ちゅん」の楽曲を，リズムを変えながら演奏していました。

　５年生は，午後に体育館で「書き初め会」をしました。「世界の国」の字を条幅紙に書いていきました。落ち着いた雰囲気の中で，集中して取り組んでいました。

＊書き初め会で書いた作品は，各学年廊下や教室前に掲示する予定です。

　４年生は，総合的な学習の時間で，「２分の１成人式」に向けた練習をしました。会全体の流れを確認しながら，司会進行や発表項目など各自の役割に従って，少しずつ披露しながら練習を進めていました。

　２年生は，算数「長さ」の学習で，木のものさし（30cmものさし）を使って，身近な物の長さを測りました。正しい測り方や目盛の読み方の説明を聞いてから，教科書の縦・横の長さなどを次々に測っていました。（長さの見当をつけてから，長さを測る活動もしていました）

　３年生は，図画工作「いろいろ　うつして」（紙版画）の学習で，版となる作品を制作しました。版にしたい物の画像をタブレット端末などで調べ，紙版画用の台紙に絵を描いて，はさみで輪郭を切っていました。（版のパーツは，紙を貼り重ねていくそうです）

　１年生は，生活科の学習で，昔からの遊び体験をしました。こま回しとけん玉に分かれ，それぞれ熱心に練習していました。（こまが上手に回せた時に，とても喜んでいる子どもの姿が印象的でした）

　６年生は，理科「水溶液」の学習で，水溶液の特徴を調べました。５種類の水溶液（塩酸，炭酸水，食塩水，石灰水，アンモニア水）を入れた試験管をグループに分け，各水溶液の見た目や臭いの有無を調べて，実験と観察ノートに記録していました。

　５時間目に，３学期の通学団会を行いました。今回は，次年度の新班長や新組織を決めました。また，４月から入学する新１年生に向けて，「よろしくねカード」を作成しました。

　※新班長への交代は，３月６日（月）の一斉下校から実施します。

　６年生は，国語「詩を朗読して　しょうかいしよう」の学習で，朗読の仕方を考えました。グループに分かれ，よい朗読の仕方（読む速さ，抑揚，作者の意図を捉えた読み方など）について意見を出し合っていました。