６年生は、理科「植物の体」の学習で、植物の葉にある気孔を観察しました。初めに、ツユクサの葉を使いプレパラート作りを練習し、顕微鏡の扱い方を確認しながら気孔を観察していました。また、肉眼で気孔の観察・確認をした後で、タブレット端末を使って接眼レンズから見える画像の撮影・画像保存をしていました。

　３年生は、国語「まいごの　かぎ」の学習で、物語の感想文（下書き）を書きました。物語を読んで、「気に入ったところ（印象に残ったところ）」を国語ノートに書き出してあり、それを基にして作文プリントに感想文を書いていました。感想文（下書き）が書けた子どもは、先生に見せて確認を受けていました。

　５年生は、社会科の学習で、「米作りと流通」について考えました。米作りが行われる場所（産地）を確認し、米が作られて消費者が購入するまでの過程を、資料集や地図帳などの資料を見ながら考え、発表していました。

　２年生は、国語「こんなもの、見つけたよ」の学習で、見つけた物の説明文を書きました。学校内を回って各自が見つけた物について、前の授業でメモ（見つけた物に関する簡単なメモ）を書いていて、そのメモを基に「知多の友」に説明文を書いていました。

　通学団会を終えてから、運動場に通学班ごとに並び、一斉下校をしました。暑さが厳しい日でしたが、子どもたちは元気に下校していました。

　５時間目に、全校で「１学期末　通学団会」を実施しました。初めに、通学班の班長が１年生を迎えに行き、その後全員が通学団の部屋へ移動しました。通学団会では、「各班の反省」を行い、反省用紙に記入しました。そして、全体で１学期の反省をしました。

　３年生は、総合的な学習の時間で、「塩作り」をしました。うのはな館の方々が来校され、子どもたちの活動を支援してくださいました。
　５月に、うのはな館で製作した土器の中に海水を入れ、うのはな館の方が炭に火を点けてくださり、炭に囲まれるように土器を置いて加熱し、海水を蒸発させました。子どもたちは、うちわで仰いで炭の火力を上げ、海水を蒸発させやすくしていました。海水が全て蒸発すると、土器の内側には多くの塩が付き、子どもたちは喜んでいました。
　天候が心配されましたが、雨が降り出す前に全ての活動を終えることができ、本当によかったです。